Publication year: 2012
Theses and dissertations in Español presented to the Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina to obtain the academic title of Licenciado. Leader: Vega González, Patricia María del Pilar
Introducción:
La infancia es la etapa más importante del ciclo humano y el desarrollo humano integral de los niños pequeños es una meta necesaria para alcanzar el progreso humano y mejorar el capital social en nuestros tiempos. El desarrollo está ligado a diversos factores como un óptimo estado nutricional y una adecuada estimulación temprana. Objetivo:
Evaluar el impacto de una intervención educativa acerca de alimentación infantil y estimulación temprana en el mejoramiento del estado nutricional y desarrollo psicomotor de niños menores de 2 años del distrito de San Andrés de Tupicocha de la provincia de Huarochirí. Diseño:
Analítico, longitudinal, cuasi-experimental. Participantes:
Niños y niñas menores de 2 años del distrito de San Andrés de Tupicocha - Huarochirí. Material y Métodos:
Para lograr el efecto del estudio se dividió a los niños en 2 grupos, uno con intervención (aquellos donde las madres recibieron las sesiones de educativas en alimentación infantil y estimulación temprana) y sin intervención (aquellos donde las madres no recibieron las educativas). Se desarrolló en 4 fases. Fase Inicial o Diagnóstica:
Evaluación nutricional a través de peso y talla, toma de hemoglobina y encuestas de consumo; evaluación del desarrollo psicomotor a través de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) a niños menores de 2 años. Fase Educativa:
Por 6 meses se realizaron 12 sesiones educativas y demostrativas diferentes en los temas de alimentación infantil y estimulación temprana. Fase de Evaluación Final:
realizada después de finalizada la fase educativa. Fase de Evaluación de Impacto:
Realizada después de 6 meses de haber finalizado la fase de evaluación final con el fin de conocer si el cambio en el estado nutricional y desarrollo psicomotor era sostenible. Principales Medidas de Resultados:
Talla baja, anemia, frecuencia de consumo de alimentos fuente de hierro y vitamina A, nivel del desarrollo psicomotor. Resultados:
En el indicador (...)
Introduction:
The childhood is the most important stage in the cycle of life and the correct development of these children is a necessary goal towards the improvement of social capital. An optimal human development is related to an adequate nutritional status and psychomotor development. Objective:
To evaluate the impact of an educative intervention about infant feeding and early stimulation in the nutritional status and the psychomotor development of children less than 2 years old Design: Analytical, longitudinal, cuasi-experimental. Participants:
Children less than 2 years old in San Andres de Tupicocha-Huarochirí. Material and Methods:
In order to compare the effects of the study the children were split up in two groups: with intervention and without intervention; selecting the children who were able to participate in the educative sessions as the intervention group and all the other children in the group without intervention. The intervention was developed in four phases. Initial phase or diagnostic phase:
Nutritional assessment of weight and height, hemoglobin and surveys; psychomotor development assessment using the "Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP)" to children less than 2 years old. Educative phase:
During six months educative sessions about infant feeding and early stimulation. Final Evaluation:
Immediately after the educative phase finished. Impact Evaluation Phase:
After six months the final evaluation in order to know if the change in nutritional status and psychomotor development was sustainable. Result indicators:
Stunting, anemia, iron and vitamin A rich Food Frequency intake, psychomotor development Results: Regarding the H/A index, there were not significant differences between the initial and impact evaluation in the intervention group. However, there were significant differences in the anemia and psychomotor development with p=0.000 and p=0.002 respectively, between the initial and impact evaluation in the (...)