Publication year: 2014
Theses and dissertations in Español presented to the Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina to obtain the academic title of Licenciado. Leader: Cornejo Valdivia de Espejo, Angela Rocío
Objetivo:
Demostrar la efectividad de un modelo de intervención educativa para familiares de pacientes oncológicos sometidos a quimioterapia en Hospital Daniel Alcides Carrión. Material y Método:
El estudio es tipo cuantitativo, nivel aplicativo y método cuasi experimental. La muestra fue seleccionada mediante el muestro no probabilístico y por conveniencia:
30 familiares. La investigación se desarrolló en 3 momentos:
Momento 1: Captación - Realización del Pretest - Capacitación. Momento 2:
1ra Visita Domiciliaria - 1ra Evaluación del post test - Refuerzo de la capacitación. Momento 3:
2da visita domiciliaria - 2da Evaluación del pos test - Refuerzo de la capacitación. Resultados:
Del 100 por ciento (30) familiares encuestados, antes de participar del modelo de intervención educativa, el 28 por ciento (8) conocen el manejo de los cuidados de pacientes oncológicos; en la 1ra Visita Domiciliaria el 66 por ciento (19) incrementaron los conocimientos sobre el manejo de los cuidados. Finalmente en la 2da visita, el 96 por ciento (28) familiares, lograron incrementar los conocimientos sobre esto en promedio. Conclusiones:
El modelo de intervención educativa sobre el manejo de los cuidados fue efectivo en el incremento de conocimientos de los familiares de pacientes oncológicos, luego de la aplicación del modelo de intervención educativa, el cual fue demostrado a través de la prueba de t de student, obteniéndose un t calc 10.7 y de 8.3 con un nivel de significancia de alfa:
0.05.
Objective:
To demonstrate the effectiveness of a model of educational intervention for families of cancer patients undergoing chemotherapy in Daniel Alcides Carrion Hospital. Material and Methods:
The research is quantitative, quasi-experimental method and application level. The sample was selected using non-probability sampling, and to have a representative sampling of the population for convenience, which constitutes 30 family was raised. The research was conducted in 3 phases:
Moment 1: Capture - Realization Pretest - Training. Moment 2:
First Home Visit - first test-post evaluation of reinforcement training. Moment 3:
Second home visit - second Assessment by posttest - reinforcement training. Results:
Of 100 per cent (30) relatives respondents before participating educational intervention model, 28 per cent (8) know about managing the care of cancer patients, in the 1st Home Visit 66 per cent (19) increased the knowledge of managed care. Finally on the 2nd visit, 96 per cent (28) relatives respondents, were able to increase the knowledge about this average. Conclusions:
The model of educational intervention on care management was effective in increasing knowledge of the families of cancer patients, after application of the model of educational intervention, which was demonstrated by the test of student give a t calc: 10.7 and 8.3 with a significance level of alpha:
0.05, comparing before and after the 1st visit and after the 1st home visit and after the 2nd visit home respectively.