La pérdida auditiva es una anomalía común en el nacimiento, afectando aprox. a 3 por cada 1000 nacimientos, un 20 por ciento de ellos tendrán una pérdida auditiva profunda; un 3 por ciento más de niños pierden la audición durante sus primeros años de vida. Los primeros 6 meses de vida son un periodo muy crítico para el desarrollo de los centros cerebrales auditivos y del lenguaje, requiriendo el diagnóstico y la intervención temprana. El estudio se propone contribuir con evidencia para establecer si el enfoque basada en factores de riesgo o la detección auditiva universal neonatal, es más efectivo para el logro de los objetivos: el recién nacidos debe ser examinado para la pérdida auditiva al 1 mes de edad, tener una evaluación audiológica de diagnóstico a los 3 meses de edad, y recibir rehabilitación auditiva antes de los 6 meses de edad. Estos puntos de referencia se refieren comúnmente como el Plan 1-3-6, las pruebas utilizadas en el cribado son las emisiones otoacústicas (EOA) y Potenciales Evocados de Tronco Cerebral.

Formulación del problema:

¿Cuáles son las características clínicas de niños con deficiencia auditiva de 0 a 2 años de edad, con rehabilitación auditiva atendidos en el I.N.R., en el periodo de estudio? ¿Cuál es la proporción de niños de 0 a 2 años de edad, con deficiencia auditiva que tuvieron condiciones clínicas asociadas a hipoacusia, en el periodo de estudio? Objetivo General: Conocer las características clínicas de las deficiencias auditivas en niños 0 a 2 años de edad con rehabilitación auditiva atendidos en el I.N.R., en el año 2012.

Material y Método:

Estudio descriptivo, transversal, retrospectivo que recoge información de la historia clínica, el análisis descriptivo de datos determinará el antecedente de exposición a condiciones clínicas asociadas a hipoacusia, la edad en que se realiza el diagnóstico e inicio de la rehabilitación auditiva, y conocer las pruebas de evaluación auditiva empleado para el diagnóstico, entre otros...