Influencia del síndrome de Burnout en el desempeño docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Callao - 2013

Díaz Tinoco, Angélica

El Síndrome de Burnout también conocido como "Síndrome de estrés crónico laboral", "Síndrome de desgaste profesional", "Síndrome del quemado", es un estado de cansancio físico y emocional resultante de las condiciones del trabajo o sobre carga profesional.

Objetivo:

Determinar la influencia del síndrome de Burnout en el desempeño docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Callao.

La hipótesis fue:

La presencia del Síndrome de Burnout influye significativamente en el desempeño docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Metodología:

La investigación fue correlacional de corte transversal, la población muestral estuvo constituida por 50 profesores y por 250 estudiantes quienes realizaron la evaluación del desempeño. La técnica que se utilizó fue la encuesta.

El instrumento:

Test de medición del Síndrome de Burnout (Maslach Burnout Inventory-Educater Survey MBI-ES); aplicado a los profesores consta de 22 ítems tipo Likert. En los estudiantes se aplicó el cuestionario para medir el desempeño docente; consta de 56 ítems tipo Likert.

Los principales Resultados:

el 62 por ciento de docentes presentan un nivel medio y el 16 por ciento presentan un nivel alto de Agotamiento Emocional, en la dimensión Despersonalización el 54 por ciento de docentes presentan un nivel medio y el 16 por ciento un nivel alto de despersonalización. En la Dimensión Realización Personal el 58 por ciento de docentes presenta un nivel medio y un 24 por ciento un nivel bajo de realización personal.

Conclusiones:

En la variable síndrome de Burnout el 64 por ciento de los Docentes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional del Callao presentan evidencias del síndrome de Burnout o síndrome del quemado en el nivel medio y el 18 por ciento de docentes presentan el síndrome de Burnout en el nivel alto; en la variable Desempeño Docente el 40 por ciento de...

Burnout Syndrome also known as "chronic job stress syndrome", "burnout syndrome", "Burnout" is a state of physical and emotional fatigue resulting from working conditions or professional load.

Objective:

The study aims to determine if Burnout syndrome influences the teaching performance of teachers in the Faculty of Health Sciences of the National University of Callao. The hypothesis was routed by the study; the presence of burnout syndrome significantly influences the performance of teachers teaching in the Faculty of Health Sciences.

Methodology:

The research is correlational cross-sectional, the sample population consisted of 50 teachers and 250 students who made performance evaluation. The technique used was the survey.

Instrument:

Test measuring burnout syndrome (Maslach Burnout Inventory-Educater Survey MBI-ES) applied to teachers consists of 22 Likert-type items. A student questionnaire was applied to measure teacher performance, consisting of 56 Likert-type items.

The main results:

62 per cent of teachers have an average level and 16 per cent have a high level of emotional exhaustion, depersonalization dimension in 54 per cent of teachers have an average level and 16 per cent a high level of depersonalization in Personal Dimension performing 58 per cent of teachers at medium and 24 per cent a low level of personal accomplishment.

Conclusions:

In the variable Burnout syndrome 64 per cent of Teachers of Vocational School of Nursing, Faculty of Health Sciences of the National University of Callao present evidence of the Burnout syndrome or burned at the secondary level and 18 per cent syndrome teacher Burnout syndrome presented at the high level, the variable in teaching Performance have 40 per cent of students say that teachers have regular performance and 36 per cent say they have a poor performance. According to the results of the investigation may show that the presence of burnout syndrome significantly influences the performance of teachers, since...