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Fonoaudiología en Educación: Experiencias docentes para la conformación de una Spin-off universitaria

Este artículo pretende demostrar la viabilidad que tiene la creación de una spin-off universitaria que ofrezca servicios fonoaudiológicos para darle solución a las dificultades comunicativas que se presentan en el ámbito escolar, tanto en estudiantes como en docentes y administrativos. Metodología:...

Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho: atividades desenvolvidas por fonoaudiólogos em Centros de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST)

Rev. bras. saúde ocup; 47 (), 2022
Resumo Introdução: a publicação do Protocolo de Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho (DVRT) reforçou o papel dos Centros de Referência em Saúde do Trabalhador (CEREST) na atenção a esse agravo. Objetivo: descrever as atividades desenvolvidas por fonoaudiólogos nos CEREST, de acordo com a...

Tarefas neuropsicológicas de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica com e sem queixas de mau desempenho acadêmico durante a pandemia da COVID-19
Neuropsychological tasks of children and adolescents in situations of socioeconomic vulnerability with and without complaints of poor academic performance during the COVID-19 pandemic

O estudo é parte do Projeto de pesquisa “Equitação para jovens: contribuições para o desenvolvimento biopsicossocial”, realizado na ANDE-BRASIL. Crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica podem apresentar prejuízos no desenvolvimento cognitivo pela falta ou por re...

Conhecimento de fonoaudiólogos sobre a atuação no distúrbio alimentar pediátrico

Audiol., Commun. res; 27 (), 2022
RESUMO Objetivo compreender como é a formação, o conhecimento, a demanda e a atuação clínica dos fonoaudiólogos do estado do Rio Grande do Sul na temática de distúrbios alimentares pediátricos. Métodos estudo transversal, descritivo, de abordagem quantitativa. A população foi composta por ...

Estudo exploratório sobre análise multimodal da atenção compartilhada

Audiol., Commun. res; 27 (), 2022
RESUMO O objetivo deste estudo foi produzir análise multimodal exploratória sobre a atenção compartilhada. Utilizou-se a ferramenta ELAN (EUDICO Language Annotator), software com recursos para sincronização temporal e especiais para modalidades verbal e não verbal, que facilitam a visualização e...

Perfil epidemiológico de usuários encaminhados para atendimento fonoaudiológico em um município do Rio Grande do Sul

Audiol., Commun. res; 27 (), 2022
RESUMO Objetivo Caracterizar o perfil epidemiológico de usuários encaminhados para atendimento fonoaudiológico no município de Canoas (RS). Métodos Estudo epidemiológico, transversal e descritivo. A pesquisa foi feita a partir de dados do Sistema Integrado de Gestão de Serviços de Saúde de Can...

Protocolos fonoaudiológicos de história clínica: revisão integrativa

Audiol., Commun. res; 27 (), 2022
RESUMO Objetivo identificar, coletar e analisar, na literatura científica, evidências da existência de protocolos fonoaudiológicos de levantamento da história clínica, conforme classificação de risco, especialmente para distúrbios oromiofuncionais, em lactentes e pré-escolares. Estratégia de...

Acciones metodológicas para la capacitación de tutores de Logofonoaudiología sobre la educación en el trabajo
Methodological actions for the training of Logopedics tutors on the in-service training

Edumecentro; 14 (), 2022
RESUMEN Fundamento: las prácticas laboral y preprofesional requieren especial atención pues en ellas no solo se movilizan competencias adquiridas, sino se aprenden nuevos conocimientos y formas de abordar los problemas a partir de situaciones reales, con frecuencia en ambientes complejos e inciertos....

Alterações na pragmática de crianças falantes de português brasileiro com diagnóstico de transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática

Distúrb. comun; 33 (4), 2021
Introdução: A pragmática é caracterizada pelo uso social da linguagem. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno invasivo do desenvolvimento que afeta as habilidades sociais e comunicativas. Existe, então, um senso comum de que as crianças com TEA possuem alterações nas habilidades ...

O uso do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino remoto emergencial em Fonoaudiologia

Distúrb. comun; 33 (4), 2021
Objetivo: Descrever relato de experiência do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem em Fonoaudiologia. Método: Módulo optativo de um curso de graduação em Fonoaudiologia foi ofertado remotamente, por cinco semanas, adotando-se o flipped classroom. Foram utilizadas plataformas digi...