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Presença do lazer no orçamento participativo regional de Belo Horizonte - 1994 a 2013/2014

Licere (Online); 20 (4), 2017
No processo de definições públicas relacionadas ao lazer, é indispensável a participação popular para a garantia de ações condizentes com a demanda do público alvo que se deseja beneficiar. Em Belo Horizonte (BH) o Orçamento Participativo (OP) é percebido como uma ferramenta consolidada e de ...

Plan nacional de prevención de embarazos en adolescentes en Guatemala: PLANEA 2018 - 2022

El presente plan busca definir un modelo de intervención interinstitucional, que toma las recomendaciones internacionales y propone una forma de abordar algunas de ellas con el fin de formular una acción integrada para resolver esta problemática. En él cita que, el embarazo adolescente es resultado ...

Construção participativa da Política Estadual de Promoção de Saúde: caso de Minas Gerais, Brasil

Resumo A partir da Revisão da Política Nacional de Promoção de Saúde (PNPS), Minas Gerais desencadeou a elaboração da Política Estadual de Promoção da Saúde (POEPS - MG). Trata-se de um relato de caso, a partir da análise documental do material produzido nas 38 oficinas com a participação d...

La CREEI y los retos de la capacitación en bioética ante nuevos y complejos dilemas de salud
CREEI and the challenges of training in bioethics in front of new and complex dilemmas in health

Rev. medica electron; 39 (6), 2017
Se pretende divulgar el trabajo para la formación en ética de investigación de la Caribbean Research Ethics Education Initiative (CREEI), y argumentar los retos de la capacitación en bioética ante nuevos y complejos dilemas de salud en Latinoamérica y el Caribe. La CREEI es un programa que puede se...

Interdisciplinaridade: referencial indispensável ao processo de ensino-aprendizagem da bioética

Rev. bioét. (Impr.); 25 (3), 2017
Resumo A partir da formação multiprofissional dos pesquisadores e estudantes interessados em bioética, o referencial teórico-prático da interdisciplinaridade tornou-se ferramenta indispensável no processo de ensino-aprendizagem. Mediante estudo retrospectivo de frequência foi pesquisado o perfil c...

Pobreza e cidadania no Brasil (1985-2015): olhares a partir das relações entre trabalho e educação

Cad. psicol. soc. trab; 20 (2), 2017
O ensaio mobiliza contribuições dos estudos de governamentalidade para pensar as configurações da pobreza e da cidadania no Brasil, interrogadas a partir das relações entre trabalho e educação escolar no curso das transformações que o estado brasileiro sofreu nos últimos trinta anos. O objetiv...

Da hipótese de uma adolescentização generalizada e seus desafios para a educação

Psicol. esc. educ; 21 (3), 2017
O presente artigo tem como objetivo propor discussões a respeito da hipótese de uma adolescentização generalizada da sociedade enfatizando-se as noções de narcisismo e individualismo enquanto fenômenos sociais - e dos possíveis impasses impostos por este cenário à educação formal. Por meio de...

Queixa escolar: repercussões na escola a partir do atendimento psicológico

Psicol. esc. educ; 21 (3), 2017
Para além das dificuldades culturais ou estruturais que as escolas tenham para discutir a queixa escolar como uma produção da inter-relação de seus atores no campo sóciopolítico, partimos das alegações das próprias escolas para compreender como essas instituições se reorganizam a partir das d...

Educação Positiva: A aplicação da Psicologia Positiva a instituições educacionais

Psicol. esc. educ; 21 (3), 2017
A Educação Positiva pode ser definida, de forma ampla, como a aplicação da Psicologia Positiva a instituições de ensino. O início do movimento da Psicologia Positiva impulsionou a realização de estudos e práticas dedicados à promoção do bem-estar e ao funcionamento positivo de indivíduos, g...

Democracia, educação e emancipação humana: desafios do atual momento brasileiro

Psicol. esc. educ; 21 (3), 2017
Explicitando o significado do conceito de democracia em sua relação com a educação, este artigo aponta os paradoxos e as expectativas contraditórias diante da função de democratização atribuída à escola. Em seguida esclarece o significado de emancipação humana como exigência para a democrat...