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Criterios sobre la enseñanza de pregrado de la asignatura Medicina Legal y Ética Médica
Criteria on the teaching of Forensic Medicine and Medical Ethics in the undergraduate medical education

Educ. med. super; 17 (3), 2003
La Medicina Legal es una ciencia fundamentalmente práctica, sin embargo su enseñanza de pregrado es en más del 90(por ciento) teórica, lo que constituye una contradicción. Por ser los profesores, los alumnos y los médicos de asistencia los principales grupos interesados en este asunto, se decidió ...

Como será o amanhã? responda quem puder!: perspectivas de enfermeirandos quanto ao seu futuro profissional

Rev. bras. enferm; 56 (4), 2003
Estudo qualitativo que teve como objetivos: Identificar os fatores significativos na formação do enfermeiro; descortinar o perfil do enfermeiro na percepção do graduando; conhecer as perspectivas dos enfermeirandos quanto ao seu amanhã profissional. Teve como sujeitos 12 alunos concluintes do Curso ...

O professor e o estudante na facoemulsificação: os dez princípios para o sucesso
Teacher and the student of phacoemulsification: the ten principles for the success

Arq. bras. oftalmol; 66 (1), 2003
Neste texto, os autores apresentam os diferentes aspectos do aprendizado da cirurgia da facoemulsificação pelo cirurgião iniciante. Discutem também o papel do professor e do aluno no ambiente da "Sala de Aula Cirúrgica", sugerindo alguns princípios que melhor fundamentam o aprendizado cirúrgico, r...

O significado de competência para o docente de administração em enfermagem

Este estudo tem como ponto de partida um repensar da autora, enquanto docente, a respeito da competência para o ensino da disciplina de Administração em Enfermagem. O desafio de ser professor de futuros enfermeiros reforça a necessidade de pensar, criticamente, a competência que temos para o desenvo...

Competências na prática educativa para a constituição de força de trabalho em saúde: um desafio aos educadores

Tomando como objeto de estudo a Prática Educativa [ensino e avaliação] operada no espaço de interseção entre a academia, os serviços de saúde e a comunidade, no Estágio Rural Integrado da Universidade Federal da Paraíba - ERI/UFPB, discutiu-se acerca da centralidade dos Conhecimentos nos proces...

La profesionalidad pedagogica y la formación de valores en la enseñanza de las ciencias médicas
Pedagogic professionality and developing of values in the teaching of medical sciences

La enseñanza de las Ciencias Médicas en Cuba se distingue por la vinculación, desde los primeros años de la carrera, con la práctica profesional; el proceso de enseñanza es casi tutorial; durante 4 años y medio, el estudiante está en estrecha vinculación con los pacientes y la forma de organizac...

O ambiente de trabalho de docentes e servidores de um Departamento de Ensino Universitário
The working environment of faculty and staff at a university teaching department

Rev. enferm. UERJ; 10 (3), 2002
Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório-descritivo que objetivou verificar a adequação do ambiente dos docentes e servidores de um Departamento de Ensino Universitário, em relação à saúde no trabalho. Elaborou-se um instrumento guia de observação do ambiente de trabalho baseado nas No...

Determinación del grado de conocimiento sobre fuentes de información que poseen los especialistas en una entidad biomédica con labor docente e investigativa
The determination of the knowledge health specialists have about the information sources is very useful to select adequate sources of this type

Acimed (Impr.); 10 (5), 2002
La determinación del grado de conocimientos que sobre fuentes de información poseen los especialistas del sector de la salud, es de gran utilidad para su consideración al momento de seleccionar fuentes adecuadas de información. De igual interés resulta la identificación de las diferencias existente...