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Generating meaningful conversation: World Café in strategic interprofessional planning in Continuing Education

ABSTRACT Objectives: to present the particularities of the World Café, identifying the main aspects that characterize a planning strategy for a constructive, interactive, and participative dialogue of the individuals, aiming at collaborative and innovative learning. Methods: a World Café method works...

Experiencia de educación continua en línea en gastroenterología para médicos no especialistas

Rev. méd. Chile; 147 (8), 2019
Background: Continuing education is essential for health professions and online courses can be a good way for professional development. Aim: To describe the experience with online courses for continuing education in hepatology and gastroenterology and to analyze their educational impact. Material and M...

Flipped learning for teaching biostatistics to peruvian dental students

J. oral res. (Impresa); 8 (2), 2019
Objective: To evaluate the effect of the application of a flipped learning model for teaching biostatistics to dental students in a Peruvian public university. Methodology: A quasi-experimental, crossover, longitudinal and prospective design was used. A non-probability sampling technique was employed. Th...

Lección MOODLE de anatomía e histología de la placenta humana

Int. j. morphol; 37 (1), 2019
RESUMEN: La falta de muestras biológicas humanas existentes, debido principalmente a las limitaciones ético-morales relacionadas con su obtención, ponen en relieve la necesidad de buscar otras alternativas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias morfológicas. En este sentido, la implementación d...

Análise de um modelo de capacitação em saúde mental na atenção primária através da EaD
Analysis of a model of mental helth training in primary health care through distance learning

A Organização Mundial de Saúde considera o cuidado com os transtornos mentais como um dos fatores importantes para a longevidade e qualidade de vida. Neste sentido, a formação dos profissionais que atendem a população na porta de entrada da saúde e responsáveis pelo cuidado longitudinal, que é ...

¿Debe modificarse la enseñanza de la Medicina para el aprendizaje en la era digital?
Should be changed Medicine teaching for learning in the digital times?

Rev. medica electron; 40 (6), 2018

Competencias docentes en entornos virtuales: un reto para la anestesiología cubana
Teaching competences in virtual environments: A challenge for cuban anesthesiology

Introducción: La educación virtual es el proceso de formación desarrollado mediante la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, a través de internet. Para un adecuado desarrollo de este nuevo método pedagógico se necesitan profesores preparados y motivados en ese ...

Aproximando saberes e experiências à distância: relato da tutoria de um curso de especialização

Rev. salud pública; 20 (1), 2018
RESUMO Este relato busca descrever a experiência do processo de tutoria a distância do Curso de Especialização Multiprofissional na Atenção Básica no Brasil, realizado nos estados de Santa Catarina e Paraná. O curso teve como público profissionais de saúde, entre esses: médicos, enfermeiros e ...

Analysis of Brazilian publications on distance education in nursing: integrative review

ABSTRACT Objective: To analyze the publications that focus on distance education in nursing in Brazil from 2010 to 2016. Method: Integrative review of the literature with data collection in June 2016 in the following databases: LILACS, MEDLINE via PUBMED, CINAHL and SCOPUS. For the data analysis and in...

A educação para o enfrentamento da epidemia do HIV

Interface (Botucatu, Online); 22 (supl.1), 2018
O objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos médicos para construir novos saberes sobre o manejo inicial do usuário com teste rápido reagente para o HIV na Atenção Primária à Saúde. A metodologia de ensino utilizada foi a metodologia da problematização na modalidade de educação a di...