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Evaluaciones Prácticas Objetivadas en Anatomía: Diferencias de Rendimiento en Preguntas Realizadas en Modelos, Preparaciones Anatómicas y Cadáveres

Int. j. morphol; 29 (2), 2011
En la mayoría de los cursos de anatomía de nuestros país los temidos exámenes prácticos se realizan ahora en el formato de pruebas prácticas objetivadas; actividades no menos temidas pero que si ofrecen una similitud de condiciones a todos los examinados. En nuestro caso y atendida la escasez de ma...

Formação do fonoaudiólogo: avaliação discente em supervisão clínica

Distúrb. comun; 21 (3), 2009
O presente estudo teve por objetivo refletir sobre a supervisão clínica acadêmica, procurando discutir a avaliação do aluno/supervisionando. Esta reflexão se fez a partir da experiência docente na disciplina/atividade de Supervisão Clínica em Fonoaudiologia da Faculdade de Fonoaudiologia da PUC-...

Mudanças na formação em Saúde: o portfólio como prática inovadora na Graduação em Fonoaudiologia

Distúrb. comun; 21 (3), 2009
Este artigo aborda o portfólio como instrumento reflexivo de ensino-aprendizagem, tendo em vista o incremento de metodologias ativas e a implementação de práticas processuais/qualitativas na formação em saúde voltada ao Sistema Único de Saúde - SUS. Tal prática foi implantada em uma das discipl...

Propuestas de nuevas claves de calificación para las pruebas integradoras de Educación Física Plan C de la Enseñanza Médica Superior
Proposals of new qualification keys for Plan C Physical Education integrative tests of Higher Medical Education

Gac. méd. espirit; 4 (SUP 1), 2002
Se analizó la diferencia que existe entre las claves de calificación establecidas para las capacidades físicas de la Rapidez y Fuerza de Brazos para los estudiantes de la Enseñanza Médica Superior en relación a los resultados obtenidos en los cinco momentos en que se aplican las Pruebas Integradora...

Criterios de los alumnos de sexto año sobre los aspectos evaluativos de la asignatura cirugía general
Criteria of the sixth year students on th evaluative aspects of the subject of General Surgery

Educ. med. super; 14 (1), 2000
Refleja los resultados de una encuesta anónima realizada a los estudiantes de sexto año en relación con su evaluación. Se parte de sus experiencias personales. Prefieren el examen teórico oral y la evaluación sistemática de las rotaciones. De realizarse examen práctico la mayoría expone debe efe...

Examen práctico estructurado por objetivos aplicado en Ciencias Morfológicas
Practical examination structured by targets applied in Morphologic Sciences

Educ. med. super; 13 (1), 1999
Con el objetivo de perfeccionar el sistema de evaluación en la disciplina de Morfología, se realizó el examen final de la asignatura Morfología II por la modalidad de examen práctico estructura por objetivos (ESPO). El instrumento a aplicar en el examen fue elaborado por el colectivo de profesores. ...

Bases generales para el desarrollo de evaluaciones formativas con el empleo de microcomputadoras
General basis for the development of formatives evaluations using microcomputers

Rev. cuba. adm. salud; 13 (3), 1987
Se expone el método de evaluación formativa con el empleo de las microcomputadoras como medio de evaluación periódica de los objetivos de la clase. Se definen los 2 tipos de preguntas fundamentales que pueden desarrollarse: abiertas y cerradas. Se expone un ejemplo de pregunta abierta y explicamos la...