Results: 206

Centro de apoio ao docente e discente: avaliação por docentes e discentes universitários

ABCS health sci; 40 (3), 2015
INTRODUÇÃO: Tendo em vista as diversas demandas que são exigidas do Ensino Superior, foi criado o Centro de Apoio ao Docente e Discente (CADD) para promover e ampliar o diálogo institucional, vislumbrando a qualidade de ensino. OBJETIVO: Avaliar a implantação de um CADD em uma Instituição de Ensi...

Violência no contexto da educação infantil: um olhar da psicologia escolar

Aletheia; (46), 2015
Este estudo tem como objetivo analisar e discutir as contribuições da Psicologia Escolar diante da violência presente na relação professor-aluno no contexto da Educação Infantil. A coleta de dados foi realizada na turma do Maternal II, em uma escola de Educação Infantil do interior do estado do ...

Afetividade, ensino e aprendizagem: um estudo no GT20 da ANPEd

Psicol. esc. educ; 17 (1), 2013
Este artigo traz um levantamento bibliográfico dos trabalhos apresentados no GT20 - Psicologia da Educação da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2000 a 2010. O objetivo foi rastrear as produções científicas mais recentes que discutem a afetivid...

Efficacy of a psychoeducational group with caregivers of patients with dementia

BACKGROUND: The use of intervention strategies aimed at dementia caregivers objectives the information and the creation of coping strategies to deal with the difficulties caused by dementia. OBJECTIVES: To assess the correlation between the participation in a psychoeducational group and the decrease of b...

Construcción y validación de un cuestionario para identificación de Factores Asociados al Desempeño Escolar (FADE)

Acta colomb. psicol; 14 (2), 2011
Se construyó una prueba psicológica para medir los Factores Asociados al Desempeño Escolar (FADE), siguiendo lineamientos de la Teoría Clásica de los Test y aspectos de medición y evaluación desde una estrategia multi-informante aplicada a los contextos escolares. La finalidad de la prueba es la i...

Factores cognitivos y actitudinales implicados en sistemas de personalización y de tutoría virtual en programas de e-learning aplicados a la enseñanza de la psicología
Cognitive and attitudinal factors implied in personalized systems and virtual tutorial in e-learning programs applied to teaching psychology

El trabajo trata sobre los resultados de un relevamiento de las dimensiones cognitiva y actitudinal en programas de e-learning implementados a través de sistemas de personalización y tutoría virtual. En una plataforma de e-learning, un sistema de personalización posibilita la administración flexible...

Rendimiento académico y su relación con las características sociales del estudiante en la carrera de nutrición y dietética de la Facultad de Medicina gestión 1994 a 1998

Cuad. Hosp. Clín; 49 (2), 2004
Pregunta de investigación. ¿ Cuál es la relación entre rendimiento académico y las características sociales de los estudiantes manifestados en motivación de ingreso a la carrera, condiciones socioeconómicas, hábitos de estudio, autoestima y actitud hacia la profesión, en la carrera de nutrició...

La maestría pedagógica, su relación con el modelo comunicativo de la enseñanza contemporánea
Teaching mastery and its relation with the communicative pattern of contemporary education

Educ. med. super; 17 (1), 2003
El presente trabajo tiene como objetivo motivar a los profesionales que se desempeñan en el campo de la Educación Médica a reflexionar sobre las cualidades y capacidades que debe poseer un profesor, como parte de la maestría pedagógica a alcanzar en su práctica profesional, destacando el papel del ...