ABSTRACT BACKGROUND: Progress tests are longitudinal assessments of students' knowledge based on successive tests. Calibration of the test difficulty is challenging, especially because of the tendency of item-writers to overestimate students' performance. The relationships between the levels of Bloom's...
SUMMARY BACKGROUND To describe the current distribution and historical evolution of undergraduate courses in medicine in Brasil. METHODS Analytical cross-sectional study of secondary data. Through the Ministry of Education, the data of the medical courses were obtained, and through the Brazilian Inst...
RESUMEN Este artículo aborda el problema de la mortalidad infantil en la provincia de Santiago, Chile, y el desarrollo de la medicina pediátrica durante la segunda mitad del siglo XIX e inicios del XX, a través de especialistas que contribuyeron a organizar los conocimientos y prácticas que estructur...
Hoy la FUCS está de plácemes por la celebración de los grados de la promoción XXXIV correspondientes a la generación 2020-1, sesión atípica, salida de la normalidad histórica, de tipo virtual, no por eso menos importante. Al contrario, una ceremonia sin precedente...
Introdução: Os testes laboratoriais exercem papel fundamental no atendimento médico de uma maneira geral há muitos anos. Além disso, o gasto com exames laboratoriais representa menos de 3% do custo total em saúde, tornando a relação custo-benefício altamente favorável ao uso dessa ferramenta. A...
SUMMARY OBJECTIVE Excessive alcohol consumption is a global health issue. This article aims to evaluate the consumption of alcohol by medical students in relation to their personal and social aspects. METHODS This study was conducted with students in the first, third, and sixth year of medical school...
O eixo Formação do Programa Mais Médicos estimulou a implantação de novos cursos de Medicina em universidades federais no Brasil. Nesse contexto, um projeto interinstitucional buscou mapear essas escolas médicas, propiciando espaços formativos na perspectiva do amigo crítico. Este artigo apresent...
Introdução: O curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina no ano de 2013 completou 15 anos da implantaçao do ensino por problemática, uma metodologia de ensino ativa. A cada ano, 80 estudantes ingressam no curso, por meio do vestibular, sistema de seleçao que tem sofrido alteraçoes em se...
