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Diseño e implementación de un modelo de enseñanza en ambiente simulado de paracentesis abdomina
Design and implementation of an environment teaching model simulated abdominal paracentesis

Resumen: El aprendizaje de los estudiantes de Medicina de Pregrado en ambiente simulado constituye una alternativa en la obtención de competencias técnicas y no técnicas. Objetivo: Desarrollar un fantoma e implementar un taller modular de entrenamiento de paracentesis abdominal en ambiente simulado pa...

Programa Mais Médicos e a formação dos estudantes de medicina no Brasil

HU rev; 43 (3), 2017
Em 2013 foi aprovada a Lei 12.871, que instituiu o Programa Mais Médicos no Brasil. O presente estudo objetivou avaliar o grau de conhecimento dos acadêmicos de medicina acerca do programa e os efeitos das novas determinações políticas. Pesquisa do tipo transversal, de natureza quantitativa, realiza...

O desafio da mudança: analisando a intervenção realizada na residência de medicina de família e comunidade da UFU
The challenge of change: analyzing the intervention performed at the UFU family and community medicine residency

Um dos eixos centrais do Programa Mais Médicos para o Brasil prevê a reestruturação nas residências de Medicina de Família e Comunidade no país, de modo que elas estejam adequadas à nova legislação, sendo pré-requisito para as demais residências médicas do país. Essa alteração na legisla...

A influência do PROVAB e do Programa Mais Médicos na definição de política de formação médica em um contexto paulista
The influence of PROVAB and the Mais Médicos Program in the definition of medical training policy in a paulista context

Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa, cujo fenômeno é a participação de dois (02) programas, o Programa de Valorização do Profissional da Atenção Básica (PROVAB) e o Programa Mais Médicos (PMM) como Políticas Públicas de Saúde (PPS) voltadas à formação médica para a As...

Reformas na educação médica no Brasil: estudo comparativo entre as diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação em medicina de 2001 e 2014
Reforms in medical education in Brazil: a comparative study between the national curricular guidelines of undergraduate medical courses in 2001 and 2014

O presente trabalho trata de pesquisa qualitativa, de cunho documental, abordando análise comparativa entre a Resolução CNE/CES nº 4, de 7 de Novembro de 2001 e a Resolução Nº 3, de 20 de Junho de 2014, que versam sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) dos Cursos de Graduação em Medici...

Atuação de estudantes de medicina na educação de adolescentes: como operacionalizar as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) na formação médica?

Rev. Salusvita (Online); 36 (3), 2017
Introdução: o desafio de preparar profissionais da área da saúde capacitados a atuar seguindo as necessidades do SUS e na instrução populacional nas escolas, implica em mudanças na organização da formação destes profissionais, seguindo o conceito de competência profissional. Objetivo: apr...

Vocación por la vida en la historia de mujeres villaclareñas del sector de la salud

Edumecentro; 8 (4), 2016
Fundamento: la presencia de la mujer cubana en el proceso de desarrollo de la salud pública es uno de los fenómenos sociales que requiere estudio. Objetivo: reseñar brevemente la presencia de la mujer villaclareña en el desarrollo de la medicina, en orden cronológico, y ubicándolas en los municipio...