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A observação reflexiva na prática pedagógica dos professores em formação inicial constituinte da transposição didática dos saberes a ensinar
The observation reflective pedagogical practice of teachers in initial constituent of didactic transposition of knowledge to teach

Pensar prát. (Impr.); 17 (3), 2014
O objetivo do presente trabalho foi (re)conhecer a observação como elemento da prática pedagógica dos professores em formação inicial. A pesquisa teve duração de três meses e foi realizada em uma escola pública de João Pessoa (PB). Participaram da investigação três acadêmicos do curso de E...

La educación en el trabajo y el individuo como principal recurso para el aprendizaje

Edumecentro; 6 (1), 2014
Fundamento: la educación médica requiere de un proceso docente educativo capaz de preparar a un individuo en los propios servicios de salud para enfrentar nuevas situaciones y problemas que ocurrirán en el futuro. Objetivo: argumentar la importancia de la formación del médico en el marco de la atenc...

Caracterización del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Física en los tecnólogos de la salud

Edumecentro; 6 (1), 2014
Fundamento: la principal motivación de los estudiantes de las carreras de tecnología de la salud por el estudio de la asignatura Física, está vinculada con la manera en que esta se interrelaciona con los contenidos biomédicos. Métodos: se realizó un estudio exploratorio longitudinal para caracteri...

Necesidades de aprendizajes sobre el desempeño del tutor de la asignatura Salud Pública

Edumecentro; 6 (1), 2014
Fundamento: la enseñanza tutelar constituye un pilar esencial en la formación del médico, pues le permite al educando lograr un mayor grado de independencia, creatividad y de cambios conductuales. Objetivo: diseñar acciones de capacitación para un mejor desempeño de los tutores especialistas de Med...

Currículo y actuación del Estomatólogo General ante situaciones de desastres

Edumecentro; 6 (1), 2014
Fundamento: entre las funciones a cumplir por el Estomatólogo General se encuentra la atención estomatológica integral ante situaciones especiales, y están concebidas de acuerdo a las medidas previstas en los planes en tiempo de guerra y en situaciones de desastres. Objetivo: identificar las potencia...

Vinculación entre Farmacología II y Medicina Interna: dificultades y propuestas de perfeccionamiento

Edumecentro; 6 (1), 2014
Introducción: la educación en el trabajo se convierte en un momento esencial para lograr la vinculación entre el contenido teórico de Farmacología II y la práctica médica que se lleva a cabo en diferentes escenarios. Objetivo: identificar las principales deficiencias en la vinculación de los cont...

Estrategia metodológica para mejorar la ortografía en estudiantes de tecnología de la salud

Edumecentro; 6 (1), 2014
Introducción: el dominio de la Lengua materna y el desarrollo de una de sus habilidades, escribir sin errores ortográficos, se ha convertido en uno de los objetivos supremos de la educación médica cubana. Objetivo: elaborar una estrategia metodológica para el tratamiento ortográfico del vocabulario...

Aprendizaje cooperativo en Educación Física

Movimento (Porto Alegre); 20 (1), 2014
La finalidad del estudio es conocer y analizar la concepción que tienen del aprendizaje cooperativo (AC) un grupo de docentes de Educación Física españoles que son reconocidos como referentes en esta metodología, así como el modo en que lo implementan en sus clases. Se trata de un estudio de caso m...