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La relación profesor-alumno

La relación profesor-alumno −parte primordial de la enseñanza de la Medicina como profesión y como arte− parece haberse difuminado en los últimos tiempos. A través de algunos ejemplos de ambientación, en este editorial se comentará cómo ha sido esta relación a través de la historia. Los esp...

El aprendizaje de los usos expositivos del lenguaje

Objetivo: Este estudio presenta una descripción del tipo de ayuda lingüística que los adultos les ofrecen a los niños mientras dan explicaciones sobre diversas cuestiones. Metodología: Se analizó una muestra de once minutos de interacción entre un niño pequeño y sus abuelos maternos, pues en el ...

Virtualización de los semilleros de investigación: acaso un modelo de continuidad

Los semilleros de investigación fungen como una iniciativa concebida con el propósito de coadyuvar al rompimiento de paradigmas de aprehensión del conocimiento, soportados en un modelo intangible de discernimiento que supere el desaborido método de aprendizaje tradicional en el aula. La idea es que e...

Contribuições da Psicologia para a proposta construtivista de ensino-aprendizagem

O artigo analisa as concepções particulares, defendidas tanto por profissionais da educação (em suas posições individuais) como por instituições de ensino, no entorno da proposta construtivista de ensino-aprendizagem. Em confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema, apresenta-...

Renovación curricular en programas de ciencias de la salud y su impacto en las prácticas pedagógicas de los profesores

Este artículo es un avance del proyecto de investigación "Transformaciones de las prácticas pedagógicas de los profesores en un proceso de renovación curricular". Su marco conceptual se fundamenta en el análisis de cuatro ejes centrales: el primero hace referencia al concepto de currículo, que com...

Factores de riesgo para dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura
Risk factors for learning difficulties in the reading/writing

Rev. enferm. neurol; 9 (1), 2010
Se revisaron 55 expedientes de niños con dificultades en el proceso de lecto-escritura. Se establecieron factores de riesgo perinatal, presencia y severidad de dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura. El 85% de niños con factores de riesgo perinatal presentaron dificultades en el proceso d...

Causas que influyen en el aprendizaje de los signos vitales: Elemento clave dentro del proceso enfermero
Causes that influence the learning of vital signs: A key element within the nursing process

Rev. enferm. neurol; 9 (1), 2010
El propósito del presente estudio es determinar las principales causas que influyen en el aprendizaje de los signos vitales con alumnos del tercer semestre de Licenciatura en Enfermería. Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo y transversal con una muestra a conveniencia de 137 alumnos. Se ap...

Capacitação profissional e sua articulação com a prática de enfermeiros

Este é um estudo exploratório, descritivo, com abordagem quali tativa, que objetiva analisar as atividades de capacitação desenvolvidas pelos enfermeiros quanto a sua articulação e contribuição para a melhoria da prática dos profissionais de um hospital geral da cidade de Salvador no ano de 2009...

Aprendizagem em trânsito: das práticas individuais às grupais cuidado e zelo no formação de novos terapêutas

Este trabalho relata um breve fragmento da experincia de superviso com alunos do ltimo ano da graduao em Psicologia. O texto inicia-se mencionando as dificuldades dos estagirios nas suas experincias em Clnica, bem como relata a passagem das prticas individuais para as grupais. Enfatiza que a aprendizagem...

O grupo psicanalítico de discussão como dispositivo de aprendizagem e compartilhamento

Os Grupos Psicanalticos de Discusso tm como fundamento os Grupos Operativos e como tarefa explcita o compartilhamento de ideias, de forma horizontal entre os participantes. Como a discusso em grupo no de uso exclusivo desta abordagem, dentro da denominao Grupo de Discusso so encontradas as mais variadas ...