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La labor del tutor de las Ciencias Médicas desde la dimensión curricular
The work of Medical Sciences tutors from the curricular dimension

Rev. medica electron; 40 (3), 2018
El tutor constituye el eje fundamental de la formación de los estudiantes de las Ciencias Médicas este no es cualquier trabajador o especialista; debe ser un experto en su área de competencia laboral, además de un educador y un gran comunicador capaz de motivar y de ejercer una influencia positiva s...

Jornada por el Día Internacional de la Enfermería
Tribute to the International Day of Nursing

Rev. medica electron; 40 (3), 2018

Papel de la Pedagogía del cambio en la Educación de Postgrado
The role of the pedagogy of the chan ge in postgraduate education

Rev. medica electron; 40 (2), 2018
RESUMEN La Educación Médica de Postgrado ha estado involucrada en profundos cambios prometedores para el logro de mejores resultados en la formación integral de los claustros de profesores. En la pedagogía contemporánea constituye un reto la Pedagogía del cambio, eslabón necesario para superar fac...

Deficiencias en los informes finales de tesis de grado de los residentes de Medicina General Integral en Matanzas
Deficiencies in the final reports of grade theses of the General Integral Medicine residents in Matanzas

Rev. medica electron; 40 (2), 2018
La universidad cubana ha crecido en el campo de la metodología de la investigación, y la universidad médica no se queda a la zaga en este sentido. El trabajo de formación para la investigación se sustenta en los diferentes elementos que conforman el Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica (SCe...

Formación vocacional en Microbiología y Genética Médica en estudiantes de secundaria básica
Vocational training in Microbiology and Medical genetics in secundary school students

Rev. medica electron; 40 (2), 2018

Las competencias profesionales específicas en la formación de los especialistas en Medicina General Integral

Educ. med. super; 32 (1), 2018
Introducción: la formación de profesionales integrales en la educación superior es uno de los retos que enfrentan los gestores de los procesos de este nivel educacional. La formación basada en competencias constituye uno de los caminos para acercarse al logro de la calidad deseada en los egresados un...

Avaliação de percepções sobre gestão da clínica em cursos orientados por competência

Resumo O estudo objetiva avaliar percepções de domínio de capacidades em gestão da clínica de participantes de cursos orientados por competência e baseados em metodologias ativas de ensino-aprendizagem, antes e após o processo de formação oferecido. Três marcos conceituais foram utilizados: ges...

Higiene das mãos e prevenção da influenza: conhecimento de discentes da área da saúde

Texto & contexto enferm; 27 (4), 2018
RESUMO Objetivo: descrever e analisar o conhecimento de discentes da área da saúde sobre higiene das mãos e a prevenção e transmissão do vírus influenza. Método: estudo transversal conduzido em discentes de dois campus de formação na área da saúde do Instituto Federal de Goiás, realizado n...

Produções tecnológicas dos mestrados profissionais como bases paradigmáticas para ciência da enfermagem

O Mestrado Profissional em Enfermagem (MPE) é uma modalidade de ensino stricto sensu,que tem como objetivo central capacitar indivíduos graduados para a prática profissional transformadora, por meio de metodologia científica reconhecida, proporcionando integração entre o mundo do trabalho e a acade...

Conhecimento e percepção de estudantes de um curso Técnico em Enfermagem acerca da violência doméstica contra a mulher perpetrada pelo parceiro íntimo

O tema violência doméstica contra a mulher é um problema universal, pelo seu impacto nas áreas econômicas, sociais, educacionais e da saúde. A enfermagem tem um papel significativo no reconhecimento e acompanhamento dos casos, mas faz-se necessário que os profissionais estejam capacitados para tal...