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A utilização da aprendizagem baseada em problema (abp) na formação em saúde: um relato de experiência

Rev. Ciênc. Plur; 6 (1), 2020
Introdução:Nos últimos anos tem se evidenciado a necessidade deimplementarnovasmetodologias no ensino, que consigam responder as mudanças tecnológicas, sociais e culturais. Neste cenário, as metodologias ativas vêm se destacando ao colocar o discente no centro do aprendizado, torna...

Experiência de atuação interprofissional do dentista na estratégia saúde da família

Rev. Ciênc. Plur; 6 (2), 2020
Introdução:O acompanhamento do Crescimento e Desenvolvimento (CD) faz parte do escopo de ações desenvolvidas na Atenção Primária à Saúde e tem por propósito a saúde integral da criança. A atenção/assistência odontológica, iniciadas nos primeiros meses de vida, impacta positivament...

Procedimento operacional padrão na assistência nutricional ao paciente com covid 19: relato de experiência

Rev. Ciênc. Plur; 6 (2), 2020
Introdução:Vivencia-se na atualidade uma pandemia causada pelo novo Coronavírus,o qual é transmitido por meio de gotículas de saliva, espirro e tosse, fazendo-se necessário mudanças na assistência ao paciente. Objetivo:Descrever a experiência com a construção de um Procedim...

Ações de educação alimentar e nutricional com grupos em vulnerabilidade social: relato de experiência

Rev. Ciênc. Plur; 6 (2), 2020
Introdução:O aumento da incidência de doenças crônicas não transmissíveis evidencia a necessidade de ações educativas que promovam melhora na qualidade de vida, diminuição da insegurança alimentar e prevenção de agravos nutricionais. Objetivo:Relatar a experiência de um pro...

Contribuição do projeto formando sorrisos para a formação do estudante de odontologia

Rev. Ciênc. Plur; 6 (2), 2020
Introdução:Os projetos de extensão universitáriaapresentam grande importância para os estudantes e para a sociedadecomo um todo, uma vez que possibilitamuma reflexão crítica nos indivíduos, a fim de integrar os conhecimentos acadêmicos à sociedade.O projeto Formando Sorrisosda U...

Ação terapêutica da psicanálise vista desde o paradigma da complexidade

Rev. psicanal; 26 (3), 2019
Este texto retoma a questão da natureza terapêutica da psicanálise para levar em conta o novo Paradigma da complexidade, que traz consigo a questão seminal da auto-organização dos seres vivos. Nos anos 40/50 do século XX, ocorre mudança radical na ciência com o aparecimento da cibernética, que ...

Centro de cidadania LGBT: memórias e experiências no campo das práticas psi em prol da defesa dos direitos humanos

Psicol. ciênc. prof; 39 (3,n.esp), 2019
O presente artigo constitui-se num relato de experiências de profissionais da Psicologia vivenciadas nos Centros de Cidadania LGBT do Programa Rio sem Homofobia, no período em que este programa e seus Centros de Cidadania estiveram plenamente ativos e presentes em diferentes pontos do estado do Rio de ...

Contribuições da educação tutorial para a formação do enfermeiro: uma reflexão teórica

Nursing (Säo Paulo); 22 (259), 2019
Objetivo: Analisar e discutir as contribuições da Educação Tutorial para a formação do enfermeiro. Método: Trata-se de reflexão teórica das contribuições da Educação Tutorial para a formação dos enfermeiros, tendo como marco referencial a Pedagogia Libertadora de Paulo Freire. Resultados: ...

Impacto del aprendizaje basado en problemas en estudiantes de salud humana
Impact of problem-based learning on the student of human health

Educ. med. super; 33 (4), 2019
Introducción: Las universidades quieren estudiantes entusiasmados, interesados, comprometidos con su aprendizaje; por ende, el docente, a través de estrategias de enseñanza, promueve en ellos un estado mental positivo para que dediquen tiempo y acciones para absorber el conocimiento y la habilidad con...

Estilos de aprendizaje en la práctica de estudiantes de instrumentación quirúrgica
Learning styles in the practice of surgical instrumentation students

Educ. med. super; 33 (4), 2019
Introducción: La instrumentación quirúrgica o enfermería de quirófano está regida por la ley 784 de 2002, de ahí que en su formación el estudiante deba adquirir habilidades y conocimientos mediados por los estilos de aprendizaje para responder al contexto hospitalario. Objetivo: Desarrollar una ...