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Um objeto de estudo sobre ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental

Rev. bras. enferm; 51 (3), 1998
O artigo aborda a construçäo de um objeto de estudo sobre o ensino de enfermagem psiquiátrica e saúde mental. Apóia-se no referencial teórico-metodológico marxista redimensionando conceitos como o ensino - enquanto prática de reproduçäo e resistência - ideologia/contra-ideologia, atores/sujeit...

Desenvolvimento discente e identidade profissional de enfermagem: os sistemas de conceitos como mediadores do aprendizado

Rev. bras. enferm; 51 (3), 1998
O estudo tem como foco a caracterizaçäo de representaçöes socialmente constituídas acerca dos conceitos "Enfermagem e contexto". Metodologicamente, os esquemas mentais interpretativos foram seqüencialmente configurados no decorrer da Graduaçäo a partir das respostas escritas pelos mesmos estudant...

Avaliaçäo da qualidade do ensino prestado pelo supervisor docente e o supervisor docente-assistencial

Cogitare enferm; 3 (1), 1998
Ensinar e aprender säo verbos indissociáveis, o rendimento do aluno reflete o trabalho desenvolvido, ou seja, ao avaliar seus alunos, o docente está também avaliando seu próprio trabalho. Entende-se por supervisor o docente que dirige o ensino prático. Em nossa realidade, vivemos a situaçäo pecul...