Qualitative research in health: contributions to education, profession, family, citizenship and social interaction
Rev. Esc. Enferm. USP; 50 (spe), 2016
Results: 218
La medicina tradicional y natural y los ensayos clínicos: un reto de las ciencias médicas en el siglo XXI
The natural and traditional medicine and the clinical trials: a challenge of medical sciences in the XXI century
Medisan; 20 (4), 2016
La medicina tradicional y natural es el conjunto de técnicas muy extendidas por todo el mundo, cuyo fin es restablecer el equilibrio bioenergético cuando este ha sido afectado por la invasión de agentes patógenos endógenos y exógenos; sin embargo, a pesar del incremento de la demanda de esta altern...
Evaluación de estudiantes de posgrado en ciencias de la salud
Acta méd. colomb; 41 (1), 2016
Este artículo visibiliza a manera de metasíntesis estudios y alcances pedagógicos alrededor de la evaluación del estudiante de posgrado. Inicia contextualizando los cambios paradigmáticos que ha tenido la evaluación en los diferentes niveles de la educación, centrándose en la educación superior,...
La identidad docente de profesores de posgrados médicos y quirúrgicos en un hospital universitario: una mirada desde las historias de vida
Rev. cienc. salud (Bogotá); 14 (1), 2016
Este artículo muestra los resultados de una investigación que tenía como fin analizar las narraciones de profesores de especializaciones médicas y quirúrgicas en un hospital universitario de la ciudad de Bogotá e interpretar sus experiencias pedagógicas, para conocer algunos elementos de su identi...
Artículos científicos, tipos de investigación y productividad científica en las Ciencias de la Salud
Rev. cienc. salud (Bogotá); 14 (1), 2016
El objetivo del presente trabajo es describir diferentes tipos de Investigación Científica y su importancia dentro de la investigación formativa, la formación investigativa y la investigación propiamente dicha en las Ciencias de la Salud. Se plantea que algunos artículos son rechazados porque los a...
Prácticas reflexivas del proceso de enseñanza en docentes universitarios de las ciencias de la salud
Reflective practices of the teaching process in university health science professors
Educ. med. super; 29 (3), 2015
Introducción: para transformar los procesos de formación de los docentes universitarios es relevante generar espacios reflexivos, ya que estos influyen en el cambio y la innovación docente.
Objetivo: comprender cómo se desarrollan las prácticas reflexivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de d...
El papel del conocimiento escolar universitario
Acta méd. colomb; 40 (3), 2015
Se categoriza el conocimiento cotidiano y científico que conforman el conocimiento escolar universitario o académico; se sitúa al profesor universitario como el actor principal que genera, gestiona, integra, a su vez, transforma conocimientos frente al estudiante; se realza la transposición didáctic...
Comunicación en ciencias de la salud: Una punta del ovillo
Communication in health sciences: A tip of the ball
Inmanencia (San Martín, Prov. B. Aires); 4 (2), 2015
Revista Ciencias de la Salud, pasado y futuro
Rev. cienc. salud (Bogotá); 12 (1), 2014
La revista Ciencias de la Salud entra en su décimosegundo año de funcionamiento continuo y creo que esta es la ocasión para evaluar el camino recorrido y reflexionar sobre el futuro inmediato. Antes que todo es conveniente expresar el agradecimiento a las personas que han hecho posible la realización...
Simulação realística como estratégia de ensino para o curso de graduação em enfermagem: revisão integrativa realistic
Rev. Baiana Enferm. (Online); 28 (2), 2014
A simulação no ensino de Ciências da Saúde tem se tornado ferramenta fundamental e frequente para a formação dos estudantes nos cursos de graduação e pós-graduação. Revisão integrativa realizada com o objetivo de analisar o referencial teórico e descrever as vantagens acerca da simulação r...