Introducción: La evaluación de la educación tiene funciones instructivas y educativas. Además de la acreditación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes, sus propósitos incluyen la obtención de información del nivel del aprendizaje individual y grupal de los educandos. Para alcanzar e...
ABSTRACT Objective To assess the association of socioeconomic factors, characteristics of the academic trajectory, and curriculum of students of a Nutrition course in the academic performance in the Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Methods A study of cross-sectional panels with secondary da...
SUMMARY: The information technology (IT) based "instant evaluation" is supported by IT, which allows instant evaluation of teaching phenomena based on certain evaluation criteria and provides instant feedback. In anatomy teaching, we explored and practiced the application of instant evaluation based on a...
RESUMO O objetivo do estudo foi revisar projetos pedagógicos (PP) para identificar a formação do profissional de Educação Física (PEF) (Bacharelado) no contexto de Saúde Pública nos melhores cursos do Brasil. Foram selecionados os 10 melhores cursos de graduação em EF ranqueados em dois sistema...
Capacitación de Recursos Humanos en Salud,
Atención Primaria de Salud/estadística & datos numéricos,
Curriculum/estadística & datos numéricos,
Universidades/estadística & datos numéricos,
Educación y Entrenamiento Físico/estadística & datos numéricos,
Gestión de la Calidad Total/estadística & datos numéricos,
Proyectos,
Salud Pública/educación,
Educación y Entrenamiento Físico/organización & administración,
Salud Pública/métodos,
Educación en Salud Pública Profesional/estadística & datos numéricos,
Ejercicio Físico,
Evaluación Educacional/estadística & datos numéricos,
Evaluación Educacional/métodos,
Política Pública,
Capacitación Profesional
ABSTRACT This study aimed to analyze the perceptions of university Physical Education students at different progression levels in the programs regarding the teaching-learning environment in the initial training. In total, 273 students (Bachelor's program n = 150; Licentiate program n = 123) from the Lice...
Estudiantes/estadística & datos numéricos,
Aprendizaje,
Educación y Entrenamiento Físico/métodos,
Enseñanza/educación,
Evaluación Educacional/métodos,
Percepción,
Universidades/organización & administración,
Observación/métodos,
Estudio de Evaluación,
Docentes/educación,
Dominios Científicos,
Clase,
Rendimiento Académico/estadística & datos numéricos,
Competencia Profesional/estadística & datos numéricos,
Universidades/estadística & datos numéricos
importancia del razonamiento diagnóstico, como competencia profesional, justifica que la discusión de la actividad evaluativa se incluya en la llamada Evaluación de Graduación de las residencias médicas. En este artículo se proponen algunos indicadores a utilizar por los profesores durante las acti...
Introducción: La evaluación del docente y del evaluador está centrada en criterios de valoración que la posiciona en el paradigma interpretativo, pues busca llegar a comprender e interpretar experiencias académicas sobre la calidad y el compromiso docente. Objetivo: Describir la valoración de docen...
Uno de los cambios más importantes en el perfeccionamiento de los planes de estudio es lograr una evaluación final más cualitativa e integradora en todas las disciplinas, donde se proyecten trabajos de curso interdisciplinarios. Por tanto, en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín se consideró ...
Objective structured clinical examination (OSCE) ou exame clínico estruturado objetivo é uma estratégia de avaliação por competências, que foi introduzido por Hardem em 1977, que utilizam estações clínicas que promovem autonomia e reflexão aos participantes. O OSCE foi projetado para avaliar ha...
Resumo: Introdução: Avaliar habilidades clínicas é um desafio no curso médico. A heterogeneidade na escolha dos pacientes somada à falta de critérios objetivos resultou em mudança metodológica para utilização do Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Objetivo: O objetivo deste est...
