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O reconhecimento ético na educação física escolar: apontamentos para uma práxis político-pedagógica

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
Buscamos tencionar neste texto alguns elementos dialógicos-problematizadores do reconhecimento ético na práxis político-pedagógica da Educação Física. Para tanto, assumimos as contribuições do referencial freireano nas suas possibilidades de constituição de um movi...

O "Estado da Arte" da Capoeira em periódicos nacionais: Ênfase nos estudos sobre práticas pedagógicas

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
O presente trabalho buscou investigar, na produção científica de periódicos nacionais, estudos sobre práticas pedagógicas na capoeira, com a finalidade de compreender quais aspectos têm sido discutidos, suas possíveis contribuições e/ou dificuldades. Foram analisados 5.192 artigos, por ...

Diálogos entre pedagogia do esporte e teoria do treinamento esportivo nas modalidades coletivas de invasão

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
As modalidades coletivas de invasão têm sido investigadas a partir da complexidade, derivando dessas investigações propostas metodológicas de cunho sistêmico. Neste ensaio, à luz do pensamento complexo, aproximamos Pedagogia do Esporte e Teoria do Treinamento Esportivo e discutimos sobre...

Educação física, educação infantil e BNCC: refletindo sobre possíveis expectativas curriculares

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
Considerando a presença da Educação Física na educação infantil e a ausência de orientações curriculares nacionais que indiquem as suas contribuições nesta etapa educacional, este ensaio objetiva relacionar os pressupostos teóricos que embasam a Educação Física e ...

Possibilidades de ensino remoto para a educação física: análise de videoaulas planejadas para o 4° ano do ensino fundamental

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
Investigamos os conteúdos de ensino do componente curricular de Educação Física planejados para estudantes do 4° Ano do Ensino Fundamental, por meio da análise de 66 videoaulas veiculadas no Canal YouTube TV Escola Curitiba. Na análise adotamos as técnicas d...

Uma polifonia da Educação Física para o dia que nascerá: sonhar mais, crer no improvável, desejar coisas bonitas que não existem e alargar fronteiras

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
Pensar a vida dos sujeitos-estudantes é condição para pensar o impacto da pandemia na Educação Física e fortalecer uma escolha inadiável: a potência política e cultural contida no alargamento das fronteiras da Educação Física para reconhecer em seu programa os saberes de povos diversos que c...

Trabalho essencial para a defesa da vida em meio a pandemia: na formação inicial e continuada de professores, nas escolas e para além delas

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
O estudo documental analisa o que é essencial para a formação inicial e continuada de professores e para o trabalho pedagógico da Educação Física. As fontes foram documentos da ANFOPE, CNE, CNTE, CONFEF/CREF, MEC, MNCR, poder legislativo. Concluímos que existe um embate entre perspectivas: utilit...

O currículo cultural da Educação Física no ensino remoto emergencial

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
O ensino remoto emergencial foi adotado por algumas redes de ensino brasileiras durante a pandemia de COVID-19. Diante disso, a presente investigação de caráter qualitativo se propôs a analisar dois relatos de experiências escritos por docentes que afirmam colocar em ação o currículo cu...

A expressão cultura corporal na obra Metodologia do Ensino de Educação Física

Pensar Prát. (Online); 25 (), 2022
O artigo apresenta algumas problemáticas pedagógicas que permearam a elaboração do conceito de cultura corporal na obra Metodologia do Ensino de Educação Física, discutindo três de suas expressões atuais: a cultura corporal como objeto de ensino, a Educação Física e...

Los alumnos ayudantes de las ciencias médicas y la necesidad de su preparación pedagógica
Student assistants of the Medical Sciences and the need of their pedagogical training

Rev. medica electron; 44 (1), 2022
RESUMEN Se realizó una revisión de la instrucción 37/2011 del Viceministerio de Atención a la Docencia y las Investigaciones del Ministerio de Salud Pública, y del Reglamento de Trabajo Docente Metodológico no. 02/2018 del Ministerio de Educación Superior, sobre el Movimiento de Alumnos Ayudantes ...