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Consciência fonológica, nomeação automática rápida e leitura em adultos analfabetos funcionais

CoDAS; 33 (1), 2021
RESUMO Objetivo O presente estudo tem como objetivo descrever o perfil de adultos analfabetos funcionais em tarefas de leitura, consciência fonológica (CF), e nomeação automática rápida (NAR); bem como correlacionar o desempenho dessas tarefas. Além disso, buscou-se compreender quanto que o desem...

Oficinas de alfabetização com usuários de um Caps-AD

O presente artigo objetiva relatar uma experiência de intervenção que consistiu na realização de Oficinas de Alfabetização com usuários de um Centro de Atenção Psicossocial para pessoas com necessidades decorrentes do uso de Álcool e outras Drogas (CAPS-AD), ocorridas ao longo do segundo semes...

Alfabetização escolar e acoplamento tecnológico: práticas de autoria e subjetivação

Rev. polis psique; 10 (3), 2020
Este texto trata de uma experiência vivida com estudantes do 5º ano de uma escola pública localizada no interior do Rio Grande do Norte em uma área de periferia. A experiência teve como objetivo viver práticas de alfabetização com estudantes não-alfabetizados na faixa etária de 10 a 16 anos, co...

Mudanças na produção de histórias escritas de escolares em fase de alfabetização a partir de apoio metatextual

Distúrb. comun; 32 (3), 2020
Objetivo: verificar a evolução da produção de histórias escritas de escolares ao longo de um programa metatextual. Método: o programa foi aplicado nas escolas dos participantes, utilizando-se um delineamento quase-experimental com duas condições de intervenção: na primeira eram utilizadas instr...

Do Parents' Oral Health Literacy Levels Influence Their Response to Interventions to Improve Their Knowledge of Traumatic Dental Injuries?

Abstract Objective: To measure the influence of oral health literacy (OHL) level in the improvement of knowledge about traumatic dental injuries (TDI) after an educational intervention. Material and Methods: A total of 257 parents of children aged 0-12 years had their OHL level evaluated (BREALD-30). A...

Doble jornada laboral y percepción de la salud en mujeres: investigación cualitativa
Double working day and perception of health in women: qualitative investigation

Introducción. El trabajo ocupa un lugar clave en la vida de la mujer, y a su vez comprende varias dimensiones. Dos de ellas son el trabajo doméstico no remunerado (TDNR) e invisibilizado, y el trabajo productivo remunerado (TPR) fuera dela casa. El objetivo de esta investigación fue comprender cómo e...

De seniores para seniores, Proalfa: um projeto de alfabetização com dinâmicas de animação

Num contexto de transformações demográficas, de incentivo à educação ao longo da vida, de necessidade de valorizar o papel dos seniores na sociedade e de promover a convivência entre gerações, foi criado o projeto ProAlfa, para utentes de uma estrutura residencial para pessoas idosas de Leiria ...

O que podemos aprender com os autistas: a experiência clínica de uma professora do ensino fundamental e um aluno autista

Este artigo tem como objetivo refletir o conceito de inclusão sob duas perspectivas: a educação inclusiva e o direito à educação especial, garantida por lei na Constituição Brasileira de 1988, e a inclusão, segundo o conceito psicanalítico, considerando o que podemos aprender com os autistas em...