Este estudo teve como objetivo descrever a formação, na perspectiva da inclusão, de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência nas escolas da Rede Municipal de Rio Grande – RS. Fizeram parte da amostra do estudo 17 professores. Foi aplicado um questionário sobre os dado...
Introducción: La inclusión educativa en la educación superior pública y privada, es un problema que ha sido abordado de diversas maneras por las diferentes instituciones de educación superior ecuatorianas. La Universidad Central del Ecuador, es una institución pública en la que estudi...
Ambiado-Lillo, Manuel Matías;
Sazo-Ávila, José Antonio;
Aguilera-Quinto, Segundo;
Benavides-Niño, Mónica Patricia;
Benito, Jorgelina;
Borjas-Galvis, Jennifer;
Deltell, María Cielo;
Etchegoyen, Carolina;
Guajardo-Sáez, Claudia;
Mónaco, María Julia;
Ordoñez-Daza, Fernanda;
Patrón-Fernández, Micail;
Pugliese, Natalia;
Vargas Villegas, Daniela Soledad;
Toledo Cáceres, Pablo Andrés;
Zunino, Daniela;
Vásquez Fernández, Patricia.
El bullying es un fenómeno definido como una forma de agresión intencional que incluye actos verbales, físicos o psicológicos que ocurren en una relación con otras personas de manera reiterada, sistemática y sostenida en el tiempo. La mayor parte de los estudios se concentran en el bullying y las c...
Este artigo pretende apresentar alguns encontros e diálogos da psicanálise com o Sistema Único de Assistência Social (Suas), amparados na escuta e na pesquisa sobre a prática profissional dos psicanalistas no acompanhamento de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. O Suas representa um im...
Este artigo objetiva compreender a relação entre o prescrito na legislação brasileira para o desenvolvimento do trabalho nas salas de recursos multifuncionais (SRM) e a realidade do trabalho na rede municipal de ensino de uma cidade do Nordeste brasileiro, além de mostrar como se mobilizam subjetiva...
Psicoterapia Psicodinámica,
Salud Mental,
Trabajo,
Investigación Interdisciplinaria,
Docentes,
Crecimiento y Desarrollo,
Enfermedad,
Educación,
Trastornos Generalizados del Desarrollo Infantil,
Salud Infantil,
Niño Superdotado,
Trastornos Generalizados del Desarrollo Infantil,
Niños con Discapacidad,
Comportamiento Multifuncional,
Niño Excepcional,
Integración Escolar,
Atención a la Salud Mental,
Aprendizaje
A disseminação da Coronavirus Disease 2019 foi classificada como pandemia em março de 2020, desencadeando uma grave crise. São inúmeros os fenômenos advindos desse momento inédito na história recente, diante dos quais a Psicologia Escolar tem muito a contribuir como área de produção científic...
Este artigo apresenta um conjunto de reflexões que vêm sendo tecidas em torno da defesa da noção de inclusão radical na educação como diretriz para as ações profissionais de terapeutas ocupacionais. Para tanto, debruça-se sobre o conceito de inclusão, a partir do que vem sendo definido pelas p...
O consumo de medicamentos estimulantes cresceu nos últimos anos, no Brasil e no mundo. Pessoas de diferentes idades, especialmente crianças e adolescentes, passaram a consumir estimulantes como a principal terapêutica utilizada para tratar o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)....
Patología,
Estimulantes del Sistema Nervioso Central,
Psicoanálisis,
Psicología,
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad,
Preparaciones Farmacéuticas,
Anfetaminas,
Capitalismo,
Medicalización,
Psicotrópicos,
Socialización,
Metilfenidato,
Depresión,
Terapéutica,
Distrés Psicológico,
Agencia Nacional de Vigilancia Sanitaria,
Niño,
Adolescente,
Trastornos Mentales,
Trastornos Relacionados con Sustancias,
Trastorno de Pánico,
Psiquiatría del Adolescente,
Curación Homeopática,
Hipercinesia,
Pruebas Neuropsicológicas,
Crecimiento y Desarrollo,
Integración Escolar,
Memoria,
Diagnóstico,
Educación Especial
ABSTRACT Objective: to understand the school inclusion of children and adolescents with Epidermolysis Bullosa from the mothers' perspective. Method: qualitative study, based on Urie Bronfenbrenner's Bioecological Theory of Development, conducted between September and November 2021. Interviews were cond...
Este estudo tem como objetivo realizar algumas reflexões sobre as contribuições da(o) psicóloga(o) escolar na educação inclusiva, bem como discutir brevemente acerca das perspectivas futuras da profissão no Brasil. Para tanto, foi realizado um estudo teórico documental de natureza crítico-reflex...
