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Valoración de las competencias digitales en docentes para la adopción de tecnologías de software libre. Proyecto Kids on Computers

Rocha Trejo, Everth Haydeé; Hernández Perales, Jorge Artuto.
E-Cienc. inf; 10 (2), 2020
Resumen La capacitación a los docentes es clave para la adopción de las TIC en la educación; sin embargo, en los proyectos establecidos en México se detectó que la mayoría de ellos no la incluye, este mismo problema existe en el proyecto Kids on Computers, principalmente por el desconocimiento del ...
Capacitación Profesional, Docentes/educación, Transferencia de Tecnología, México
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Desarrollo de competencias digitales en el profesorado a través de juegos serios: un estudio de caso aplicado en la Universidad de Costa Rica (UCR)

Sandí Delgado, Juan Carlos.
E-Cienc. inf; 10 (2), 2020
Resumen El presente artículo de investigación científica reúne resultados de un estudio de caso sobre la integración de juegos serios en actividades formativas del personal docente en la adquisición de competencias digitales. Este estudio analiza el grado de aceptación por parte de docentes hacia ...
Juego e Implementos de Juego, Alfabetización Digital, Docentes/educación, Costa Rica
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Tarea Vida. Su integración al Trabajo Científico Estudiantil desde la asignatura Metodología de la Investigación Educativa

Pérez Moya, Teresita Nicolasa; Martínez Clemente, Elizabeth; Martínez Veitía, Gerardo; Masjuán Martin, Mayelín.
Gac. méd. espirit; 22 (3), 2020
RESUMEN Fundamento: La Tarea Vida es una propuesta integral del Estado Cubano para el enfrentamiento al cambio climático, en esta juegan un papel fundamental estrategias específicas del Trabajo Científico Estudiantil, sin embargo, es necesario establecer mecanismos, formas, vías, procederes para log...
Docentes/educación, Salud Ambiental/educación, Educación en Salud Ambiental/métodos, Investigación Ambiental
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Cultural Conceptions of Teachers on the Educational Model of a Public University of Ecuador

García Pazmiño, Mercedes Angélica; Contreras Estrada, Mónica; Mercado Ramírez, Miguel Alfonso; Sarabia Ávalos, Miguel Ángel; León Cortés, Silvia Graciela.
Investig. desar.; 28 (2), 2020
RESUMEN El objetivo del estudio fue indagar los significados culturales del concepto "modelo educativo" con la exploración de dimensiones cognitivas y el consenso cultural en docentes de una universidad pública ecuatoriana. Se aplicaron el diseño cualitativo, descriptivo y exploratorio enmarcados en l...
Derechos Culturales, Competencia Cultural, Docentes, Universidades, Modelos Educacionales
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As representações sociais de aprendizagem compartilhadas por professores da rede privada: estudo comparativo

Leite, Ana Amábile Gabrielle Rodrigues; Araújo, Ludgleydson Fernandes de; Negreiros, Fauston.
Actual. psicol. (Impr.); 34 (129), 2020
Resumo.Objetivo. Buscou-se apreender as representações sociais de professores da rede de ensino privada sobre aprendizagem no cenário tecnológico atual. Método. Participaram do estudo 40 professores, 20 que possuíam a tecnologia robótica educacional inserida na grade curricular de sua escola e 20 ...
Representación Social, Aprendizaje, Docentes, Brasil
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Educador suficientemente bom: uma releitura winnicottiana dos indicadores do IRDI

Puccinelli, Mariana Farias; Silva, Milena da Rosa.
Psicol. rev. (Belo Horizonte); 26 (3), 2020
Este artigo aborda o conceito de educador suficientemente bom. Tal construção teórica parte da releitura winnicottiana dos indicadores da metodologia IRDI (Indicadores de Risco para o Desenvolvimento Infantil). Assim, buscar-se-á compreender de que maneiras os educadores dos berçários e maternais a...
Crianza del Niño, Guarderías Infantiles, Docentes
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Mental health nursing education in Brazil: perspectives for primary health care

Nóbrega, Maria do Perpétuo Socorro de Sousa; Venzel, Cinthia Mariotto Martins; Sales, Ellen Santos de; Próspero, Alessandro Coldibelli.
Texto & contexto enferm; 29 (), 2020
ABSTRACT Objective: To analyze the limitations, strategies, importance and obstacles in mental health education in undergraduate nursing, focused on the role of nurses in Primary Health Care. Method: An exploratory descriptive study conducted with 103 professors in the mental health area of Bachelor/Po...
Salud Mental, Educación en Enfermería, Instituciones Académicas, Atención Primaria de Salud, Enfermería, Curriculum, Bachillerato en Enfermería, Conocimiento, Docentes
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Nursing professor in higher education: time, money and resistance in the management vision

Gatto Júnior, José Renato; Fortuna, Cinira Magali; Sousa, Leandra Andréia de; Santana, Fabiana Ribeiro.
Texto & contexto enferm; 29 (), 2020
ABSTRACT Objective: to analyze university teaching in nursing from an institutional dialectic approach. Method: a qualitative research based on Institutional Socioclinics. Eighteen nursing professors from four regions of Brazil and from six public institutions of higher education participated. For data...
Docentes de Enfermería, Docentes, Universidades, Tiempo, Enseñanza, 35174, Conocimiento, Indicadores de Producción Científica
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Contributions and challenges of teaching-service-community integration

Mendes, Tatiana de Medeiros Carvalho; Ferreira, Tainara Lorena dos Santos; Carvalho, Yasmin de Medeiros; Silva, Letícia Goes da; Souza, Cinthia Maria Cibelle de Lima; Andrade, Fábia Barbosa de.
Texto & contexto enferm; 29 (), 2020
ABSTRACT Objective: examine the contributions of teaching-service-community integration to health training and the Unified Health System, as well as the potential and challenges of this integration, from the viewpoint of professors. Method: descriptive study with a qualitative and quantitative approa...
Servicios de Integración Docente Asistencial, 35174, Sistema Único de Salud, Docentes, Integralidad en Salud
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