The aim of this research was to assess and to analyze the main writing difficulties presented by second to fifth graders of the elementary school, using Rasch model. Some 413 students from public schools participated, from which 227 (55%) were female. Participants were assessed with Writing Assessment Te...
Este texto versa sobre dispositivos pedagógicos de Educação e (em) Saúde, tendo como plano de fundo o tema da medicalização da vida. Inscreve-se na perspectiva teórica da Filosofia da Diferença e opera com a imagem do pensamento como produção do novo, por meio da experiência e do dispositivo p...
Abstract This study compared the effects of two metacognitive interventions on writing, working memory (WM), and behavioral symptoms of students with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). The disorder was clinically diagnosed by a multidisciplinary team according to DSM-IV criteria. The first ...
RESUMO Objetivo Realizar a adaptação transcultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting 17+ (DASH 17+) para brasileiros. Método (1) Avaliação de equivalências conceitual e de itens e (2) Avaliação da equivalência semântica, sendo necessários quatro tradutores e aplicação do estud...
O presente artigo ancora-se no estudo dos escritos autobiográficos da autista Lucy Blackman com o objetivo de elucidar a aquisição e o desenvolvimento da sua linguagem. A partir dessa análise, realçamos a distinção que a escritora realiza entre sua linguagem oral e sua linguagem escrita, descritas...
Trastorno Autístico/psicología,
Multilingüismo,
Psicoanálisis,
Lenguaje,
Trastorno del Espectro Autista/psicología,
Escritura Manual,
Psicología,
Libros,
Voz,
Narración,
Autobiografía,
Estudios del Lenguaje
Abstract: Studies suggest the influence of phonological processing on literacy, although there is controversy about the cognitive skills underlying this construct. This study investigated the contribution of phonological awareness, phonological memory, rapid naming and visual processing in reading and wr...
A literatura aponta que a comunidade behaviorista produz sistematicamente estudos sobre sua produção
científica. Usualmente, utilizam-se os resumos das publicações, os quais permitem focalizar grande número de trabalhos; no entanto, tal decisão impede que se aprofunde a análise do que foi realiza...
O objetivo deste trabalho é apresentar aspectos da prática pedagógica alfabetizadora com base nas contribuições sobre a periodização do desenvolvimento e a construção social da escrita a partir de autores da psicologia histórico-cultural, bem como assinalar sua relação com a base teórico-ped...
Psicología Educacional/educación,
Alfabetización/psicología,
Desarrollo Humano,
Educación,
Enseñanza/psicología,
Aprendizaje,
Aprendizaje Basado en Problemas,
Escolaridad,
Escritura Manual,
Desarrollo del Lenguaje,
Educación Primaria y Secundaria
O Cloze tem sido usado como uma medida de compreensão de leitura pela omissão de algumas palavras de um texto, que devem ser completadas pelo leitor. Este trabalho buscou evidência de validade para dois textos baseados na técnica de Cloze por meio da correlação com a Escala de Avaliação da Escrit...
Objetivo: Analisar e caracterizar a narrativa escrita por meio de protocolo elaborado para este
estudo. Método: Participaram 82 alunos de 4º ano do Ensino Fundamental (EF) de escolas públicas e
privadas da região Oeste da Grande São Paulo, faixa etária de 9,0 a 10,2 anos de idade. A redação foi
e...
