Comprehensive training for dental students: the starting point for professional improvement
J. oral res. (Impresa); (2020,Perspectives in Oral Sciences ), 2020
Results: 186
Evaluación del aprendizaje en odontología: incidencia de las concepciones y creencias de los docentes
Acta odontol. Colomb. (En linea); 10 (2), 2020
Objetivo: identificar concepciones y creencias de los docentes con respecto a la eva-luación del aprendizaje dentro de espacios formativos clínicos en la Facultad de Odon-tología de la Universidad del Zulia. Métodos: aplicación del enfoque cualitativo, funda-mentado en la fenomenología descriptiva....
Construção e validação de um cenário de simulação sobre sepse: estudo metodológico
Rev. Esc. Enferm. USP; 54 (), 2020
RESUMO Objetivo Construir, validar e testar um cenário de simulação clínica de alta fidelidade para o manejo da sepse. Método Estudo metodológico desenvolvido em três fases: construção do cenário de simulação utilizando o framework Modelo de Simulação de Ensino em Enfermagem e os protoc...
Prescrições didático-pedagógicas para a educação física na imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960)
J. Phys. Educ. (Maringá); 31 (), 2020
RESUMO O objetivo do estudo foi analisar os artigos veiculados pela imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960), cuja finalidade era prescrever o ensino da Educação Física. Possui, como fonte, a Revista de Educação Física e a Revista Educação Physica e utiliza, como pressupostos teó...
Teaching strategies in physical education: a confrontation between directive and indirective styles in volleyball learning
J. Phys. Educ. (Maringá); 31 (), 2020
ABSTRACT Although Physical Education has historically been based on teaching strategies predominantly directives, it is possible speculate that less directive methodologies might contribute more effectively to learning. The aim of this study was to compare the possible implications of using different tea...
Desarrollo de modelos educativos para el aprendizaje de nuevas técnicas endoscópicas: miotomía endoscópica por vía oral (POEM) y elastografía por ultrasonido endoscópico
Rev. colomb. gastroenterol; 35 (1), 2020
Resumen Objetivos: presentar el desarrollo de modelos educativos para el aprendizaje de dos técnicas endoscópicas vigentes, ampliamente difundidas y de gran implicación clínica, con la única intención de permitir la adquisición de destrezas básicas y avanzadas a residentes y gastroenterólogos....
Students' tactical understanding during a hybrid sport education/step-game approach model volleyball teaching unit
Movimento (Porto Alegre); 26 (), 2020
Abstract: Model-based research has been enhancing the positive effectiveness of both Sport Education and Step-Game Approach on students' technical, tactical and game-play improvements. Nevertheless, the analysis of students' declarative understanding on the game in this area was scarce. This study examin...
Implementation of a lesson plan model in the nursing laboratory: strengthening learning
Rev. gaúch. enferm; 41 (spe), 2020
ABSTRACT Objective: To describe the experience of implementing a lesson plan model for skills training as a learning tool in undergraduate nursing. Method: An experience report on the implementation of a structured plan model for skills training in a nursing laboratory at a public university in souther...
Impronta de la obra de Florence Nightingale en la formación de recursos humanos de Enfermería
Imprint of Florence Nightingale´s work in nursing training
Rev. inf. cient; 99 (6), 2020
Introducción:
Florence Nightingale contribuyó a la mejora y desarrollo de la salud. Hoy en día, todavía representa una fuente de inspiración y un tema de investigación para académicos.
Objetivo:
Analizar la obra de Florence Nightingale en la formación de recursos humanos de Enfermería.
Resultado...
Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing'
Rev. latinoam. enferm. (Online); 28 (), 2020
Objective: to describe the development of an English and Brazilian Portuguese Holistic Debriefing Tool focused on nursing educator to promote a reflective learning. Method: a methodology study, with three phases: integrative literature review; tool development and review of a panel of nursing experts. T...