LILACS – Literatura Latinoamericana y del Caribe de Ciencias de la Salud | LILACS

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As oficinas terapêuticas e a lógica do cuidado psicossocial: concepções dos(as) coordenadores(as)

Psicol. ciênc. prof; 41 (spe4), 2021
Como reflexo da reconfiguração da assistência em saúde mental proporcionada pela Reforma Psiquiátrica Brasileira, as oficinas terapêuticas vieram a se tornar, gradativamente, um dos principais dispositivos de tratamento nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps). Porém, poucos estudos dedicados ...

Assertive skills: a comparison of two group interventions with Brazilian university students

Psicol. reflex. crit; 34 (), 2021
The improvement or acquisition of socioemotional skills contributes to the academic and personal adaptation of university students. The way students think about themselves and others influence their social skills and well-being. Considering the importance of social competence for professional practice in...

Práticas Educativas Parentais e Problemas Emocionais/Comportamentais em Adolescentes com Altas Habilidades/Superdotação Intelectivas

Psicol. ciênc. prof; 41 (spe3), 2021
Este estudo teve como objetivo analisar a associação entre práticas educativas parentais e problemas emocionais de comportamento em adolescentes com altas habilidades/superdotação (AH/SD). Buscou-se também verificar o poder preditivo das variáveis sociodemográficas e das práticas educativas pare...

Análisis de la comunicación social en el Homeschooling: una revisión panorámica

En el siglo XXI, las transformaciones al sistema social han generado alternativas educativas en las que el fonoaudiólogo adopta un papel importante, por ser un promotor de habilidades comunicativas. La educación en casa es una opción, sin embargo, existen controversias sobre su impacto en el desarroll...

Políticas de formação e carreira docente indígena em contexto amazônico

Psicol. ciênc. prof; 41 (), 2021
Embora as legislações brasileiras garantam aos povos indígenas uma formação docente específica, diferenciada, bilíngue e intercultural, na prática, esses direitos nem sempre se efetivam, o que tem causado muitos prejuízos para o desenvolvimento dos processos educacionais e formativos destinados ...

Estratégias educativas na promoção da comunicação segura: relato de experiência

RESUMO Objetivo: Relatar a experiência de um ciclo de atividades educativas sobre a comunicação segura em um serviço de saúde. Método: Estudo qualitativo, do tipo relato de experiência, sobre o desenvolvimento do segundo ciclo educativo sobre segurança do paciente, cujo tema tratou de comunicaÃ...

Protagonismo juvenil e medidas socioeducativas em meio aberto: experiência em oficinas temáticas

Psicol. soc. (Online); 33 (), 2021
Resumo O objetivo deste relato é apresentar uma experiência sobre o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil dos adolescentes e jovens que estão em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto, a partir de Oficinas Temáticas realizadas no Centro de Referência Especializado de Assistência So...

Do mal-estar ao educar: desdobramentos do diálogo entre psicanálise e educação

Estilos clín; 26 (2), 2021
O presente artigo se inclina sobre os efeitos do encontro da psicanálise com a educação, cuja origem se situa num período inicial dos escritos de Freud, quando ainda idealizava a profilaxia das neuroses por meio de uma reforma na educação e na cultura. Ideal que se revelou uma ilusão diante da teo...

Planejamento e implementação do curso Sexual Assault Nurse Examiner para o atendimento às vítimas de violência sexual: relato de experiência

Rev. Esc. Enferm. USP; 55 (), 2021
RESUMO Objetivo Descrever a experiência dos autores enfermeiros no planejamento e implementação de um curso de treinamento baseado no Sexual Assault Nurse Examiner. Método Trata-se de um relato de experiência com características qualitativas de natureza descritiva e recorte transversal. No ano ...

Cinema brasileiro e o ensino dos transtornos da personalidade

Rev. bras. educ. méd; 45 (2), 2021
Resumo: Introdução: O uso de filmes comerciais em sala de aula é uma prática comum e acessível. A prática de exibição de filmes para o ensino é definida pelo termo cinemeducation. Objetivo: O presente estudo partiu da hipótese de que o cinemeducation, como metodologia ativa, poderia contribui...