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Enfoque axiológico en la Educación Superior mediante la interacción de los estudiantes en el Entorno Virtual de Aprendizaje

E-Cienc. inf; 11 (1), 2021
Resumen: El presente artículo se circunscribe en el marco de la educación superior, analizando el entorno virtual de aprendizaje en la plataforma Moodle de la Universidad Técnica de Machala como primer centro universitario de la Provincia de El Oro, la cual se encuentra inmersa dentro de este proceso ...

Un modelo de aplicación desde la pedagogía de la unidad para la biblioteca escolar

E-Cienc. inf; 11 (1), 2021
RESUMEN La función docente del bibliotecólogo está íntimamente relacionada con su relación con los miembros de la comunidad educativa, la cual, no siempre es lograda, la presente investigación ha tenido como objetivo el desarrollar un modelo de aplicación de la reciprocidad según el pensamiento d...

Caracterización del claustro de la universidad de ciencias médicas de La Habana (2018-2019)
Characterization of the Faculty of the University of Medical Sciences of Havana (2018-2019)

Educ. med. super; 35 (2), 2021
Introducción: Las ciencias pedagógicas tienen ante sí el gran reto de educar a las nuevas generaciones. Se requiere de profesores preparados, actualizados, capaces de dar una respuesta creadora a las nuevas exigencias en su desempeño profesional, comprometidos y dispuestos a participar de manera act...

Aprendizaje significativo de bioseguridad a través de infografías interactivas
Meaningful learning about biosafety through interactive infographics

Educ. med. super; 35 (2), 2021
Introducción: La implementación de diversos recursos interactivos en el aula fomenta nuevas estrategias educativas y edifica experiencias innovadoras entre docentes y estudiantes. En este sentido, la infografía, como objeto de aprendizaje, complementa el contenido disponible en los entornos virtuales...

Competencias del Grado en Pedagogía: Percepción desde el punto de vista de los egresados

El presente trabajo pretende evaluar el grado de adquisición y la relevancia de las competencias desarrolladas en el Grado en Pedagogía de la Universidad de Salamanca (España), así como identificar las posibles diferencias de percepción entre egresados empleados y no empleados. Tras la aplicación d...

La profesionalización pedagógica y su necesidad en los docentes de la educación médica cubana

Edumecentro; 13 (2), 2021
RESUMEN Introducción: el artículo pretende dar continuidad a un editorial publicado en esta revista hace algunos años sobre el problema de la profesionalización docente o pedagógica como proceso, el cual se conoce también como pedagogización del claustro. Objetivo: establecer la posición de lo...

Abordaje histórico del proceso enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología
Historical overview of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training

Rev. cuba. estomatol; 58 (2), 2021
Introducción: A través del tiempo la enseñanza-aprendizaje de Inglés con Fines Específicos en la carrera de Estomatología ha variado, en respuesta los procesos histórico-sociales que han supuesto cambios en el modelo de formación del estomatólogo. Objetivo: Describir la evolución de la ense...

Ayudantías universitarias: influencia académica percibida en el desempeño en el examen de residencias médicas municipales
Teaching assistants: perceived academic influence on performance in municipal medical residency exams

Introducción: el ejercicio de la docencia universitaria por parte de estudiantes de Medicina ofrecería múltiples beneficios. Sin embargo, no hay evidencia de que mejore el desempeño en los exámenes estandarizados en el posgrado. El objetivo de este estudio fue describir la diferencia de los puntajes...

Dr. Francisco Valdés Lazo: un médico excepcional
Dr. Francisco Valdés Lazo: an exceptional physician

José Martí sentenció: "Saberse sacrificar es el precio del éxito durable en todo", y con grandes sacrificios y éxitos en su vida laboral se resume la obra del Dr. Francisco Valdés Lazo, un médico excepcional que supo vincular sus responsabilidades administrativas con la docencia y la investigació...

Pertinencia de programas de postgrado en enfermería en la Zona de Salud 3 de Ecuador
Relevance of postgraduate nursing programs in Health Zone 3 of Ecuador

Rev. Eugenio Espejo; 15 (2), 2021
La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la pertinencia para la generación de programas de formación de posgrados en el área de la enfermería, en la Universidad Nacional de Chimborazo, en el año 2019. Se desarrolló un estudio con un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y...