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La autoeficacia docente: un reto en el accionar del profesor universitario de las ciencias médicas

Edumecentro; 10 (2), 2018
Se realizó una revisión bibliográfica con el objetivo de indagar sobre la autoeficacia docente y su influencia en la calidad de la docencia universitaria. Se describe la evolución histórica del concepto enunciado por Bandura (1999) a partir de la Teoría Social Cognitiva de Rotter, que constituye un...

Autoeficacia académica y ansiedad, como incidente crítico, en mujeres y hombres universitarios

Rev. Costarric. psicol; 37 (1), 2018
Resumen Con el objetivo de explorar las relaciones entre la autoeficacia académica y la ansiedad, como inciden te crítico, el presente estudio descriptivo-correlacional incluyó una muestra de 310 estudiantes (183 mujeres y 127 hombres), quienes respondieron a la Escala de Autoeficacia en Conductas Aca...

Diagnóstico en orientación profesional de los estudiantes de primer año de Enfermería en la escuela "Livia Gouverner" de Matanzas
Diagnosis in professional guidance of first-year students of Nursing in the School "Lidia Gouverner" of Matanzas

Rev. medica electron; 40 (3), 2018
Introducción: la eficiente preparación de los estudiantes de la Enseñanza Técnica Profesional es un reto para la educación cubana actual. Contribuye a tan importante logro una adecuada Orientación Profesional. Objetivo: diagnosticar la orientación profesional de los estudiantes de primer año de ...

A autorregulação da aprendizagem: principais conceitos e modelos teóricos

A autorregulação da aprendizagem é definida como um processo de autorreflexão e ação no qual o aluno estrutura, monitora e avalia o seu próprio aprendizado. A aprendizagem autorregulada está associada à melhor retenção do conteúdo, maior envolvimento com os estudos e melhor desempenho acadêm...

Fatores associados à autoavaliação negativa da saúde em idosos cadastrados nas unidades básicas de saúde

ABCS health sci; 43 (1), 2018
INTRODUÇÃO: A autoavaliação do estado de saúde pode ser considerada um preditor significante e independente de funcionalidade e morbimortalidade em idosos. OBJETIVO: Verificar a associação de indicadores sociodemográficos, de saúde e funcionalidade com a autoavaliação negativa da saúde (AANS)...

Excesso de peso e fatores associados em quilomboras do médio São Francisco baiano, Brasil

Resumo O objetivo deste artigo é analisar a prevalência do excesso de peso e os fatores associados em adultos de comunidade quilombola do médio São Francisco baiano. Estudo transversal com amostra de 112 adultos. O excesso de peso foi avaliado pelo índice de massa corporal (IMC). A regressão linear...

Impact on sexual function of surgical treatment in rectal cancer

Int. braz. j. urol; 44 (1), 2018
ABSTRACT Introduction The development of new surgical techniques and medical devices, like therapeutical multimodal approaches has allowed for better outcomes on patients with rectal cancer (RCa). Owing to that, an increased awareness and investment towards better outcomes regarding patients' sexual and...

Autoavaliação para melhoria do acesso e qualidade da atenção básica em município do interior do Ceará

Rev. APS; 21 (1), 2018
A Autoavaliação para Melhoria do Acesso e Qualidade da Atenção Básica constitui-se como uma forma de discutir e identificar com os próprios atores do processo de cuidado as fragilidades do cotidiano da Atenção Básica e, a partir de então, subsidiar a tomada de decisão, de forma a permitir a co...

Pró-Ensino no projeto Ensino, Saúde e Desenvolvimento - rede de saberes e práticas: avanços e desafios no Paraná e em Santa Catarina, Brasil

Interface (Botucatu, Online); 22 (supl.1), 2018
O projeto Ensino, Saúde e Desenvolvimento: rede de saberes e práticas foi uma proposição conjunta inicialmente de professores e pesquisadores da Faculdades Pequeno Príncipe, da Universidade Estadual de Londrina, da Universidade Federal de Santa Catarina e posteriormente da Universidade Estadual de M...

Influência do fator de aprendizagem na análise perceptivo-auditiva

CoDAS; 30 (3), 2018
RESUMO Objetivo Investigar o fator de aprendizagem durante uma tarefa perceptivo-auditiva para três grupos diferentes em uma tarefa não usual. Método 269 ouvintes, divididos em três grupos: 73 no grupo dos fonoaudiólogos especialistas em voz (GE), 84 no grupo dos fonoaudiólogos não especialist...