As décadas de 1990 e 2000 foram marcadas pela publicação de diversos documentos internacionais e nacionais que influenciaram as atuais políticas educacionais de nosso país. Por meio delas, foi instituído um novo olhar para educação especial, que deixou de ser pensada de forma paralela ao sistema ...
O presente estudo tem por objetivo sistematizar e analisar o levantamento de produções acadêmicas no período de 2008 a 2015, especificamente no que se refere à formação inicial de professores na perspectiva inclusiva. Trata-se de revisão sistemática de literatura. A pesquisa foi realizada nos am...
Considerando os desdobramentos da proposta de inclusão no âmbito do Ensino Superior, este trabalho objetiva investigar as ações da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) voltadas, nos últimos 10 anos, aos acadêmicos tidos como Público-Alvo da Educação Especial (PAEE). Sob a abordagem do ...
Este texto objetiva retratar a trajetória acadêmica e a percepção do suporte social de um estudante de pós-graduação diagnosticado com transtorno do espectro autista –TEA. O estudo se deu com o uso de dois procedimentos: (a) entrevista pessoal; (b) aplicação da Escala de Percepção do Suporte...
Apoyo Social,
Aprendizaje,
35174,
Trastorno del Espectro Autista/psicología,
Trastorno Autístico/diagnóstico,
Integración Escolar,
Personas con Discapacidad/psicología,
Educación Especial,
Evaluación Educacional,
Aptitud,
Diagnóstico,
Educación de Postgrado,
Academias e Institutos,
Educación,
Estudiantes,
Universidades
Pérez-Bejarano, Nohelia María;
Ferreira-Gaona, Marta Inés;
Díaz-Reissner, Clarisse Virginia;
Sanabria-Vázquez, Diana Alicia;
Torres-Amarilla, Carlos Daniel;
Acosta-Parra, Eliana Belén;
Portillo-Martínez, María Alejandra;
Rojas-Orrego, Rojas-Orrego;
Samaniego-Valdez, Ana Belén;
Guadalupe-Sian, Gina.
ABSTRACT: Introduction: oral health in patients with disabilities represents a great challenge in dentistry, as motor, sensory, cognitive, behavioral, and emotional limitations influence oral hygiene, leading to the development of certain diseases in this population. The aim of the present study was to...
Gomes, Ediana Rosselly de Oliveira;
Maia, Rodrigo da Silva;
Garcia, Danielle Ferreira;
Aragão, Laura Caroline Lemos;
Ferreira, Daniele Caroline Leôncio;
Sousa, Priscila Cristine Andrade de;
Cavalcanti, Cyndiane Mary Antero;
Silva, Débora Sunaly Leite da;
Silva, Natália Maria da;
Domingues, Rafaella Maria de Varella;
Maia, Eulália Maria Chaves;
Deasy-Spinetta, Patricia;
Pires, Izabel Augusta Hazin.
O Questionário Comportamental Deasy-Spinetta (DSBQ) proporciona importante contribuição ao acompanhamento da reinserção escolar de crianças com câncer, notadamente àquelas diagnosticadas com Leucemia Linfoide Aguda (LLA), principal grupo de sobreviventes na oncologia pediátrica. O DSBQ investiga...
El movimiento de la educación inclusiva tuvo desde sus inicios el imperativo de ampliar el alcance del derecho a la educación a la totalidad de las personas. Basado en el enfoque de derechos humanos, su discurso impregnó en la bibliografía académica como en el diseño e implementación de políticas...
O presente artigo busca analisar o brincar de faz de conta da criança com autismo, com foco nos recursos simbólicos que ela utiliza na assunção de papéis. Este artigo se fundamenta nos aportes teóricos da perspectiva histórico-cultural, tendo Vigotski como seu ...
RESUMEN Introducción: la Educación Especial en Cuba está fundamentada en la incorporación de sus alumnos a la vida social y laboral activa, y una de sus tareas es lograr su autonomía e independencia en la toma de decisiones. Objetivo: proponer intervenciones orientadoras para el logro de autonom...
O Programa Incluir - Acessibilidade na Educação Superior objetiva o desenvolvimento de políticas institucionais de acessibilidade nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), buscando o desenvolvimento acadêmico de estudantes com deficiência e/ou mobilidade reduzida. Dentre suas ações en...
