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Investigación, evaluación y colaboración profesional ante las dificultades del lenguaje: el reto hacia los modelos inclusivos
Investigation, assessment and profesional collaboration with language difficulties: the challenge to inclusive model

Rev. chil. fonoaudiol; 7 (1), 2006
El trabajo fonoaudiológico en contextos educativos necesita algunos cambios urgentes con el fin de alcanzar un doble objetivo. En primer lugar, optimizar el lenguaje de todos los escolares, especialmente de aquellos alumnos de riesgo, con el fin de disminuir el impacto sobre el desarrollo, en general, y...

Significado da morte para os profissionais de enfermagem que atuam no CTI

REME rev. min. enferm; 10 (2), 2006
Este estudo mostra resultados da pesquisa "Significado da morte para os profissionais de enfermagem que atuam no Centro de Terapia Intensiva". Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada, tendo como sujeitos enf...

A experiência da família que possui uma criança dependente de tecnologia

REME rev. min. enferm; 10 (2), 2006
Devido aos avanços tecnológicos em saúde, muitas crianças tornam-se dependentes de tecnologia e são cuidadas pelas famílias no domicílio. Usando a metodologia da História Oral, este estudo teve como objetivo compreender a experiência das famílias que possuem crianças dependentes de tecnologia....

Diferencias de género en el malestar psíquico de estudiantes universitarios
Gender differences in psychic distress in university students

Existen numerosos estudios que muestran que los trastornos mentales comunes son enfermedades frecuentes y discapacitantes. Se ha observado que los estudiantes universitarios constituyen un grupo de riesgo. El objetivo de esta investigación es estudiar la salud mental de estudiantes de la Universidad de ...

Guía práctica español-inglés para entrevistar a un paciente en la consulta de ortopedia
Practical Spanish-English guide to interview a patient at the orthopedist's office

Acimed (Impr.); 14 (2), 2006
Los estudiantes de las escuelas de medicina reciben el idioma inglés con fines específicos en los dos últimos años de la carrera, sin embargo, no existeningún tipo de material didáctico o guía que ayude a los futuros profesionales a la realización de una adecuada entrevista médico-paciente en id...