Educación quirúrgica durante la pandemia de COVID-19: primer consenso nacional de la División de Educación de la Asociación Colombiana de Cirugía
Rev. colomb. cir; 35 (4), 2020
Results: 1823
EXAMEN CLÍNICO OBJETIVO ESTRUCTURADO como innovación pedagógica y como parte del Examen Final de competencias de la carrera de Medicina. Universidad Nacional Nordeste-Corrientes, Argentina
STRUCTURED OBJECTIVE CLINICAL EXAMINATION as a pedagogical innovation and as part of the Final Competency Exam of the Medicine degree. National Northeast University-Corrientes, Argentina
Rev. Fac. Med. Univ. Nac. Nordeste; 40 (1), 2020
Actualmente la tendencia en educación médica, es construir los proyectos pedagógicos basados en competencias. El aprendizaje en competencias posibilita la articulación teoría y práctica, y favorece la adquisición de aprendizajes significativos, lo que permit...
Práctica deliberada en Medicina: revisión
Deliberate practice in medicine: review
Rev. Fac. Med. Univ. Nac. Nordeste; 40 (1), 2020
La empatía en la educación médica: una oportunidad después de la crisis por COVID-19
Empathy in medical education: an opportunity after the COVID-19 crisis
Rev. habanera cienc. méd; 19 (supl.1), 2020
"EPAs" em Ginecologia e Obstetrícia: conceitos atuais
Femina; 47 (12), 2019
Neurosurgery Simulators Developed for Neurosurgical Training in Brazil: A Systematic Review
Arq. bras. neurocir; 38 (4), 2019
Introduction Simulation in neurosurgery is a growing trend in medical residency
programs around the world due to the concerns there are about patient safety and the
advancement of surgical technology. Simulation training can improve motor skills in a
safe environment before the actual setting is initiate...
Simuladores como medios de enseñanza
Simulators as teaching aids
Educ. med. super; 33 (4), 2019
El tema que aborda la sección de Búsqueda Temática Digital (BTD) de la Revista de Educación Médica Superior para este número, es sobre la "simulación" en función de la estrategia didáctica y el uso de simuladores como medios de enseñanza en la docencia médica superior.
La palabra "simular", si...
Da Vinci, 500 años después: del humanismo a la humanización
Pers. bioet; 23 (2), 2019
Leonardo Da Vinci es uno de los prototipos del humanismo. Con ocasión de los quinientos años de su fallecimiento se hace una reflexión sobre lo que el humanismo le puede aportar al proceso de humanización, principalmente en las ciencias de la salud en general y a la educación médica en particular. ...
The application of barrier-based learning (BBL) method in histology learning from China
Int. j. morphol; 37 (4), 2019
Histology belongs to the discipline of medical morphology. The knowledge is scattered and abstract in this discipline. It is difficult to the medical students beginner. Leading to poor effect on histology teaching. This study aimed to introduce medical students to the histology using barrier-based learni...
Tutoría por pares de distinto año académico en la enseñanza de habilidades quirúrgicas básicas en estudiantes de pregrado de medicina
Rev. cir. (Impr.); 71 (6), 2019
Resumen Objetivo: Nuestro objetivo es comparar la efectividad de la tutoría impartida por pares de 6° versus 14° semestre en la adquisición de habilidades procedimentales básicas en estudiantes de medicina. Materiales y Método: Estudio cuasi-experimental, antes y después. La intervención consta...