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El proceso de transición desde la perspectiva del aprendizaje

Med. infant; 31 (2), 2024
El avance científico y tecnológico ha incrementado la supervivencia de niños, niñas y adolescentes (NNyA) con Enfermedad Crónica (EC). Ello ha generado un aumento significativo de la población adolescente con cuidados especiales de salud dentro del ámbito pediátrico. Esta situación da relevancia...

Significância clínica do uso do mapa mental na intervenção de escolares com transtornos de aprendizagem

Distúrb. comun; 33 (1), 2021
Introdução: Para um bom desempenho de leitura, o escolar precisa ser capaz de desenvolver habilidades específicas para compreensão da informação lida, criando estratégias como: construção de significado, assimilação do conteúdo, estabelecimento de relações, organização e avaliação das i...

Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: Hábitos de estudio
Attention deficit/hyperactivity disorder. Study habits

Medicina (B.Aires); 79 (1,supl.1), 2019
El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más prevalentes en la población infanto-juvenil, con un impacto ya conocido sobre el aprendizaje y rendimiento escolar. La falta de atención, la disfunción ejecutiva asociada y los problemas comórbidos -particularm...

Transtornos específicos do desenvolvimento da aprendizagem: uma revisäo teórica
Specific disorders of the learning development: a theoretical review

Este trabalho traz uma revisão da literatura especializada e uma síntese da evolução dos conceitos dos transtornos de aprendizagem, seus principais critérios diagnósticos, algumas de suas teorias e modelos, além das tendências mais atuais das propostas terapêuticas....