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Processo formativo a distância em Segurança Alimentar e Nutricional na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa: construindo práticas educativas

Galesi-Pacheco, Lilian Fernanda; Perinelli Neto, Humberto.
Interface (Botucatu, Online); 27 (), 2023
Resumo Processos formativos para fortalecer a segurança alimentar e nutricional (SAN) como política são demandas da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Objetivamos descrever e analisar práticas educativas desenvolvidas pelos docentes, visando refletir e propor ajustes para aprimorar ...
Educación a Distancia/tendencias, Seguridad Alimentaria, Comunidad de Países de Lengua Portuguesa/educación, Enseñanza/tendencias, Promoción de Salud Alimentaria y Nutricional, Formación del Profesorado/tendencias, Recursos Audiovisuales/tendencias, Política de Educación Superior, Antropología Cultural
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Formação de enfermeiros durante a pandemia de COVID-19 no extremo sul do Brasil: estudo transversal
Training of nurses during the COVID-19 pandemic in southernmost Brazil: a cross-sectional study

Capellari, Claudia; Kaiser, Dagmar Elaine; Diehl, Tamires Viviane Aparecida; Muniz, Gabriela de Carvalho; Mancia, Joel Rolim.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 26 (spe), 2022
Objetivos: identificar as estratégias adotadas para a continuidade da formação de enfermeiros durante a pandemia de COVID-19. Métodos: estudo transversal, realizado com coordenadores de curso de graduação em Enfermagem do Rio Grande do Sul, Brasil, e coleta de dados on-line, entre novembro de 2020 ...
COVID-19, Educación en Enfermería/métodos, Estudios Transversales, 50069, Brasil, Equipo de Protección Personal, Educación a Distancia/tendencias, Tecnología de la Información, Estudiantes de Enfermería, Educación Basada en Competencias
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Disrupción académica provocada por COVID-19 en la educación médica superior. Respuestas inmediatas y propuestas de futuro
Academic disruption caused by COVID-19 in higher medical education. Direct responses and proposals for the future

García-Herrera, Arístides Lázaro; Mesa-Simpson, Cristóbal Eustasio; Medina-Tápanes, Elizabeth.
Rev. medica electron; 43 (6), 2021
RESUMEN Las instituciones de educación superior de Salud han afrontado un gran reto con la aparición de la pandemia de COVID-19. Esta situación generó una ruptura de los tradicionales modelos de formación, caracterizados por la presencialidad en el aula, obligando a pasar hacia la educación a dista...
Educación a Distancia/tendencias, Infecciones por Coronavirus, Educación a Distancia/organización & administración, Educación a Distancia/métodos, Instituciones Académicas, Educación Médica/tendencias, Universidades/tendencias
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Mentoring in cardiology: A New Teaching Tool in a Rapidly Transforming World

Mesquita, Evandro Tinoco; Soares, Amanda Cunha; Matos, Ricardo Cardoso de.
Int. j. cardiovasc. sci. (Impr.); 34 (5,supl.1), 2021
Abstract This is an article aimed at showing the mentoring role in a fast-changing society, particularly during and after the COVID-19 pandemic. The intense flow of information feelings and new knowledge makes it necessary for medical education to be updated to keep up with social and professional dynami...
Cardiología/educación, Mentores, Capacitación de Recursos Humanos en Salud, Educación Médica/métodos, Educación Médica/tendencias, Relaciones Intergeneracionales, Educación a Distancia/tendencias, Distanciamiento Físico, Tutoría
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Utilizing electronic resources to promote your residency program

Mabis, Colton; Chand, Momal Tara; Miller, Shelby.
Autops. Case Rep; 11 (), 2021
As the COVID-19 pandemic spread to the United States, it was followed by unprecedented changes. These changes did not spare undergraduate and graduate medical students. Specifically, medical students applying for residency programs were faced with a novel challenge. In March 2020, as the pandemic became ...
COVID-19, Estudiantes de Medicina, Internado y Residencia/tendencias, Educación a Distancia/tendencias
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Formación docente para “virtualizar de emergencia”: aportes a la respuesta universitaria ante la pandemia COVID-19
Teacher training to “virtualize emergency ”: contributions to the response university in the face of the COVID-19 pandemic

Schwartzman, Gisela.
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004); 40 (2), 2020
Educación a Distancia/estadística & datos numéricos, Educación a Distancia/métodos, Educación a Distancia/tendencias, Formación del Profesorado/estadística & datos numéricos, Formación del Profesorado/métodos, Formación del Profesorado/tendencias, Foros de Discusión, Infecciones por Coronavirus, Modelos Educacionales, Retroalimentación, Tecnología Educacional/métodos, Universidades/tendencias
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Distance learning and patient safety: Report and evaluation of an online patient safety course

Ortega, Johis; Cometto, Maria Cristina; Zárate Grajales, Rosa A; Malvárez, Silvina; Cassiani, Silvia; Falconi, Carmen; Friedeberg, Daniel; Peragallo-Montano, Nilda.
Rev. panam. salud pública; 44 (), 2020
ABSTRACT Patient safety is a critical topic in health care globally, with implications for nurses, physicians, administrators, and most importantly, patients and their well-being. Online distance learning (ODL) is widely accepted among most disciplines in higher education and has been used to promote pat...
Seguridad del Paciente, Educación en Enfermería/métodos, Educación a Distancia/tendencias, Estudiantes de Enfermería
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Estrategias didácticas para la virtualización del proceso enseñanza aprendizaje en tiempos de COVID-19

Vidal, María Niurka Vialart.
Educ. med. super; 34 (3), 2020
Ante la pandemia del virus SARS-CoV-2, agente causante de la COVID -19, que ha causado perjuicio a nivel global en escenarios políticos, socioculturales y económicos, se han aplicado diferentes medidas de acuerdo con el contexto de cada país, con la intención de contrarrestar las afectaciones de esta...
Infecciones por Coronavirus, Neumonía Viral, Educación a Distancia/tendencias, Tecnología Educacional, Tecnología de la Información
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