La correlación clinicopatológica como método de enseñanza esencial en la docencia médica de pregrado
Edumecentro; 10 (4), 2018
Results: 2130
Los primeros médicos graduados en Santa Clara: una precisión histórica necesaria
Edumecentro; 10 (4), 2018
Professor training in health postgraduate studies: analysis of an experience
Rev. bras. enferm; 71 (6), 2018
ABSTRACT Objective: To analyze a professor training experience for higher education. Method: This is a descriptive case report on the professor training process in the postgraduate course of the College of Nursing of Ribeirão Preto, University of São Paulo. An evaluative activity was performed to cap...
Iniciativas para la adopción y uso de recursos educativos abiertos en Instituciones de Educación Superior
Initiatives for Accepting and Using Open Educational Resources in Higher Educations Institutions
Educ. med. super; 32 (4), 2018
Las iniciativas de adopción y uso de recursos educativos abiertos en Instituciones de Educación Superior se proyectan hacia la creación de entornos adecuados para el acceso a la información y el desarrollo sostenible de recursos de aprendizaje de calidad. Al mismo tiempo que incluye modelos de colabo...
El profesor de la Educación Médica contemporánea
The professor of contemporary medical education
Educ. med. super; 32 (4), 2018
Introducción: El desarrollo de la salud pública cubana requiere cada vez más de profesionales bien formados que, garanticen el incremento de la calidad de los servicios que se brindan a la población. Los autores consideran que, el éxito de todo proceso formativo en salud depende fundamentalmente del...
Didáctica de la Enfermería, análisis desde sus componentes en el contexto actual
Nursing didactics, analysis based on its components in the current contexts
Educ. med. super; 32 (4), 2018
Introducción: En la actualidad la didáctica como ciencia se debate en diferentes posicionamientos: en primer lugar sí es una ciencia, en segundo lugar algunos investigadores y analistas ven el método como categoría rectora y no los objetivos como se había planteado hasta estos momentos.
Objetivo: R...
Psicanálise e educação: um diálogo possível?
aSEPHallus; 14 (27), 2018
O artigo parte de interrogações sobre o possível diálogo entre a educação e a psicanálise. Freud reconhecia a importância da educação para a civilização, mas criticava a pedagogia de sua época por repercutir a moral civilizada moderna, causando neuroses. Os fins da edu...
El pensamiento ético de José Martí en la formación del médico cubano
The ethical thought of José Marti in the training of the Cuban physician
Rev. medica electron; 40 (5), 2018
RESUMEN El pensamiento ético de José Martí juega un papel fundamental en la formación integral de las nuevas generaciones de profesionales de la salud. Este trabajo analiza varias ideas martianas acerca del humanismo, la solidaridad y la moral, a la luz de las actuales necesidades de la formación de...
Superación profesional del tutor en la carrera Enfermería para el mejoramiento de su desempeño
Professional improvement of the tutor in the career Nursing for the improvement of its performance
Rev. medica electron; 40 (5), 2018
RESUMEN La formación del profesional de enfermería en Cuba, de acuerdo con los requerimientos que el Nuevo Modelo Pedagógico demanda, se requiere de la participación del tutor. Figura que necesita de un sistema integral de superación que incluya la preparación metodológica, pedagógica, psicológi...
Pedagogical preparation of nursing professors for professional secondary technical education
Rev. bras. enferm; 71 (5), 2018
ABSTRACT Objective: To understand how the nursing professor pedagogically prepares for teaching in professional secondary technical education in the light of the Pedagogical Content Knowledge of Lee S. Shulman. Method: This is a qualitative and descriptive study. Two pedagogical workshops were held to ...