Com bases no pressuposto de que o processo ensino-aprendizado fundamenta-se nas relaçöes interpessoais entre docentes e discentes e que estas, por sua vez, derivam da maneira como os sujeitos envolvidos nesse processo aderem-se e desempenham seu papel social, esse trabalho teve o objetivo de analisar o...
A partir do questionamento "perfil docente X produçäo científica", investigou-se, através do método quali-quantitativo e técnicas de análise documental e de conteúdo, 73 professores e seus 152 resumos publicados de 1970 a 1989. Os resultados destacaram a predominância de sujeitos com idade super...
Tendo como referencial as teorias pedagógicas e como método o materialismo dialético, buscou-se apreender a visäo de mundo e de enfermagem, bem como o ideário e a prática pedagógica dos professores de enfermagem e de um curso de graduaçäo, procurando configurar o movimento contraditório entre c...
O presente texto faz uma descriçäo da situaçäo atual da pós-graduaçäo em enfermagem no Brasil tendo por base os dados do biênio 90/91, da Coordenaçäo de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES - refernetes a: Corpo Docente, estrutura curricular, organizaçäo da pesquisa, produç...
O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de obter subsídios que respondessem às seguintes questöes: "como proporcionar experiências de aprendizagem significativas na disciplina Prática de Ensino de Enfermagem, para o devido preparo do enfermeiro, capacitando-o a exercer sua funçäo educa...
A trajetória neste estudo foi voltada para a compreensão da vivencia dos docentes de enfermagem que trabalham em uma universidade publica. Optou-se por realizar uma pesquisa qualitativa segundo a modalidade da estrutura do fenômeno situado. Como forma de desvelar o fenômeno surgiu uma pergunta orient...
Esse trabalho busca identificar algumas características dos professores de cursos de graduaçäo de enfermagem da Grande Säo Paulo e detectar as diferenças e semelhanças entre os professores das escolas governamentais e particulares. Estudou uma amostra de 120 professores de cinco instituiçöes em a...
Tendo como referencial a síntese sobre as teorias pedagógicas proposta por Libâneo, e como método o materialismo dialético, acompanhou-se o cotidiano do processo ensino aprendizagem de um curso de enfermagem, coletando dados através da observaçäo, análise documental e entrevistas, procurando com...
Estudaram-se as atividades das enfermeiras docentes do Projeto Integraçäo Docente-Assistencial, desenvolvidas nos serviços de Obstetrícia, Neonatologia e Ginecologia de uma Instituiçäo Governamental. Utilizou-se o método de observaçäo Intermitente, a cada 15 minutos, para a realizaçäo da colet...
