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Adaptación inicial y pilotaje de la Evaluación Neuropsicológica Infantil para jóvenes Sordos colombianos

El 90% de los niños sordos nacen en hogares de padres oyentes y pueden experimentar retrasos en la adquisición del lenguaje debido a la falta de exposición temprana a la lengua de señas. La Evaluación Neuropsicológica Infantil 2 (ENI-2) puede ser utilizada para evaluar las habilidades lingü...

Validación de contenido de un protocolo de evaluación del lenguaje en sordos

Para la evaluación del lenguaje en escolares Sordos, son muy escasos los instrumentos disponibles que permitan hacer un seguimiento integral a su evolución en sus diferentes aspectos: fonético – fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático, en esta población. Por ello, el presente...

Os desafios da prática pedagógica em educação física e suas soluções apresentadas por professores

Objetivo: Este estudo teve em vista identificar os desafios enfrentados e soluções adotadas por professores de Educação Física em suas práticas pedagógicas no cotidiano escolar nos anos finais do ensino fundamental de determinada escola. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa e explorat...

Itinerários no Pibid e na RP: entre escolas urbanas e rurais

Objetivo: O presente artigo buscou compreender, a partir de egressos do curso de Educação Física (EF) de uma universidade mineira, os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e da Residência Pedagógica (RP) na formação inicial de licenciados em EFe as experi...

A educação física escolar e as discussões de gênero: contribuições do PIBID para a formação docente

O objetivo desta pesquisa foi analisar os efeitos que as experiências com o PIBID Educação Física causaram na percepção de docentes acerca das relações de gênero em suas aulas. Metodologia: Este estudo é de natureza qualitativa e o instrumento utilizado para coleta de dados foi o Grupo Focal, c...

Ensino de Educação Física no contexto da pandemia: colabor(ação) do Pibid e Residência Pedagógica em escolas de Minas Gerais

Objetivo: o presente trabalho buscou compreender, a partir de professores de Educação Física (EF) que participaram do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e Residência Pedagógica (RP) no ano de 2020, o ensino de EF no Ensino Remoto Emergencial (ERE) imposto pelo cenár...

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na formação de professores/as de Educação Física da Universidade Federal do Pará/Campus Guamá: A experiência com a Ginástica Para Todos (GPT)

Introdução: Esta comunicação é derivada de um relato de experiência envolvendo o ensino da GPT materializado no subprojeto PIBID integrado“práxis educativa e cultura corporal: formação humana, trabalho docente e fortalecimento da relação Universidade-Escola Pública”. Objetivo: analisar as...

“Educação como prática corporal” dois decênios depois: (in)compreensões e contribuições (a)temporais

Trata-se de um texto (crítico/reflexivo) cujo propósito residiu em (re)examinar o livro: Educação como Prática Corporal, de autoria dos professores: João Batista Freire e Alcides José Scaglia, publicado nos primeiros anos do novo milênio, mais precisamente em 2003, a fim de (re)olhar a contextura...

Violência no contexto das aulas de judô: percepção dos professores

Introdução: Contrapondo-se ao fenômeno violência, o judô tem como pilar o desenvolvimento dos princípios éticos e morais em seus praticantes, além das técnicas e táticas utilizadas. Objetivo: Compreender a abordagem da temática violência pelos professores de judô. Método: Trata- se de uma p...

Desarrollo en pandemia de proyectos de aula invertida en contextos de educación médica tradicional

Rev. cientif. cienc. Med; 26 (2), 2023
Objetivo: Identificar las facilidades y obstáculos para la innovación en las prácticas de aula mediante el apropiado uso de los recursos tecnológicos en la escuela de medicina de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, de Villahermosa, México. Materiales y métodos: Se empleó el método ...