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A relevância da disciplina presencial de libras no curso de graduação em enfermagem

Nursing (Ed. bras., Impr.); 28 (315), 2024
O trabalho teve como objetivo identificar a relevância atribuída pelos alunos do curso de Graduação em Enfermagem ao aprendizado da Língua Brasileira de Sinais, de forma presencial, caracterizando os aspectos positivos e negativos das estratégias de ensino e mensurar a percepção dos alunos ...

Habilidades sociais educativas parentais de mães de crianças em inclusão escolar

INTRODUÇÃO: As habilidades sociais educativas parentais podem contribuir para práticas mais assertivas, influenciando positivamente os comportamentos das crianças com necessidades especiais. OBJETIVO: O objetivo deste estudo foi avaliar as habilidades sociais educativas parentais e as práticas educa...

Suportes e barreiras às práticas físico esportivas pelos surdos: uma abordagem na cidade de Divinópolis-MG

Pensar Prát. (Online); 27 (), 2024
O objetivo deste estudo foi investigar as barreiras e suportes para o acesso do público surdo do município de Divinópolis às práticas físico-esportivas. Foram realizadas entrevistas semies-truturadas com sete participantes com deficiência, e conduzida uma análise de conteúdo. Foram identi...

Henry Garrett: Raça e Integração Escolar nos Estados Unidos no pós-II Guerra Mundial

O presente texto objetiva analisar a persistência das noções de raça no contexto do pós-Segunda Guerra Mundial a partir das ideias do psicólogo estadunidense Henry Garrett (1894-1973). Para isso, utilizamos como fonte seus trabalhos publicados, bem como as transcrições dos depoimentos onde foi co...

Educação física e tecnologia assistiva para inclusão escolar de estudantes da educação especial: uma revisão sistemática

O objetivo do estudo foi verificar a produção científica envolvendo as áreas de conhecimento Educação Física (EF) e a Tecnologia Assistiva (TA) como possibilidade de inclusão nas aulas de EF escolar. Trata-se de revisão sistemática da literatura, utilizando as palavras chave "Physical Education...

Acompanhamento escolar de crianças com entraves estruturais na constituição psíquica: contribuições e desafios

Estilos Clín. (Online); 29 (2), 2024
Este artigo parte da contextualização do movimento inclusivo e das conquistas em termos de legislação no Brasil, para analisar, com a ajuda do referencial psicanalítico, cenas vividas em uma experiência de acompanhamento escolar de uma criança com entrave estrutural na sua constituição psíquica...

Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão

Estilos Clín. (Online); 29 (1), 2024
Partindo de uma crítica à chamada “utopia racionalista”, dominante no campo da formação docente, pretende-se, neste artigo, demonstrar a presença do saber inconsciente na relação do professor com seu aluno, fazendo furo no conhecimento referencial articulado que o professor construiu em sua fo...

Produzindo um currículo escolar para diversidade sexual e de gênero em um instituto federal

Psicol. soc. (Online); 36 (), 2024
Resumo: Esta pesquisa objetiva evidenciar como é produzido um currículo escolar que valorize a diversidade sexual e de gênero em um instituto federal. Para tanto, utiliza-se o conceito de trajetórias de vida como disparador teórico, metodológico e político dos objetivos desta pesquisa. Foram entre...

Social skills, behavioral problems, and academic competence of students with intellectual disabilities

Psico USF; 28 (4), 2023
This study had as general objective to characterize and associate social skills, behavior problems, and academic competence of students with intellectual disabilities in school inclusion and; as specific objectives to verify predictive values for social skills and differences between groups diagnosed wit...

O diálogo entre a escola e a clínica fonoaudiológica no caso de uma criança com Transtorno do Espectro Autístico (TEA)

Distúrb. comun; 35 (1), 2023
A criança com diagnóstico do TEA, de modo geral, além de estar no ensino regular é acolhida em centros e clínicas de serviços especializados. Esses espaços são importantes para o desenvolvimento da criança e uma parceria mais próxima com a escola potencializa tanto as práticas que se dão na e...