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Audibilidade e desenvolvimento de linguagem oral em crianças com deficiência de audição

Distúrb. comun; 30 (3), 2018
Introdução: A audibilidade, medida pelo SII (Índice de Inteligibilidade de fala), tem se mostrado uma condição necessária para o desenvolvimento de linguagem, pois permite o acesso ao input linguístico. O desenvolvimento de vocabulário tem provado ser um bom indicador do desenvolvimento de lingua...

Retraso del desarrollo del lenguaje en niños de 24 meses en un centro de salud en la Ciudad de Buenos Aires

Arch. argent. pediatr; 116 (4), 2018
Introducción. El retraso del desarrollo del lenguaje representa un desafío frecuente para pediatras y otros profesionales. El objetivo principal fue establecer su prevalencia en niñas y niños usuarios de un centro de salud. Población y métodos. Se evaluó el vocabulario expresivo de niñas y niños...

Relação entre gênero e desempenho neuropsicomotor de crianças em Belém, Brasil

Resumo Este estudo objetivou analisar o desempenho neuropsicomotor de crianças a partir da realização do Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (TTDD-II). Foram avaliadas 318 crianças, com idade entre 36 a 48 meses. Os resultados indicaram que as meninas obtiveram melhor desempenho em três...

Fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem: atitudes dos profissionais da saúde e educação

J. Health NPEPS; 3 (1), 2018
Objetivo: verificar as atitudes de profissionais das áreas da saúde e educação frente a crianças com risco para desenvolver alterações de linguagem ou que já apresentam indícios dessas alterações. Método: este estudo foi observacional transversal, ocorrendo em 2015, vinculado ao Departamento ...

Los padres como promotores del desarrollo de lenguaje de bebés prematuros: propuesta de intervención temprana

Actual. psicol. (Impr.); 32 (124), 2018
Resumen Objetivo: Comparar dos sistemas de puntuación para un test de fluidez verbal con el Modelo de Escalas de Calificación. Método: Se analizaron datos de 289 participantes, de los cuales 92 habían sido diagnosticados con Parkinson. Las puntuaciones se calcularon con dos sistemas de categorizació...

Equivalence class formation in 11-month-old pre-linguistic infants

Acta colomb. psicol; 21 (1), 2018
Abstract Several studies have attempted to assess the role of naming in the emergence of equivalence relations, but results are inconsistent; on the one hand, there are reports of equivalence emerging without naming and on the other hand, some authors claim that naming is necessary for equivalence to eme...

Phonological acquisition in children with early-treated congenital hypothyroidism: association with clinical and laboratory parameters

CoDAS; 30 (6), 2018
ABSTRACT Purpose To evaluate the phonological characteristics of children with congenital hypothyroidism (CH). Methods Observational, analytical, cross-sectional, ambispective study including prepubertal children with CH (n=100; study group, SG) and controls without CH ( n=100; control group, CG). As...

Intervenção fonoaudiológica com a utilização de software em casos de distúrbios dos sons da fala

CoDAS; 30 (6), 2018
RESUMO Este estudo tem como objetivo verificar os efeitos da terapia fonoaudiológica com enfoque na consciência fonológica e fonoarticulatória nas habilidades de fala e no processo de alfabetização de crianças com distúrbios dos sons da fala. Participaram deste estudo sete crianças com idade en...

Más allá de las palabras: Construyendo una mirada psicopedagógica sobre el lenguaje

Ateneo del equipo de residentes psicopedagogas del Centro de Salud y Acción Comunitaria Nº 13, de la Ciudad de Buenos Aires, donde se reflexiona sobre la labor clínica, y el trabajo psicopedagogo en espacios preventivo-promocionales. En la primer parte, se desarrolla el marco teórico respecto del con...

Desempenho de falantes do português brasileiro no "Test of Narrative Language (TNL)"

CoDAS; 30 (4), 2018
RESUMO Objetivo Investigar o desempenho de falantes do português brasileiro no Test of Narrative Language e correlacionar o desempenho nas tarefas de produção e compreensão da narrativa. Método Participaram 140 indivíduos, entre 5 e 11 anos e 11 meses de idade com desenvolvimento típico de lingu...