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Desenvolvendo um processo ensino-aprendizagem: pressupostos e métodos de ensino da disciplina enfermagem preventiva e comunitária do curso de graduaçäo em enfermagem
Developing a teaching-learning process: presuppositions and methods of teaching improved by Community and Preventive Nursing Discipline of the School of Nursing of Säo Paulo University

Rev. Esc. Enferm. USP; 26 (3), 1992
O trabalho relata um processo ensino-aprendizagem guiado pelos pressupostos de dinamicidade, historicidade, participaçäo e horizonte. Esse processo tem sido desenvolvido pela Disciplina Enfermagem Preventiva e Comunitária da Escola de Enfermagem da Universidade de Säo Paulo. Säo descritos os objetiv...

Os diagnósticos de enfermagem no ensino e na pesquisa
Nursing diagnosis in teaching and in research

Rev. Esc. Enferm. USP; 26 (3), 1992
Trata-se de aspectos de atualizaçäo referentes aos possíveis benefícios de utilizaçäo dos diagnósticos de enfermagem propostos pela North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) no ensino e de aspectos de atualizaçäo sobre as pesquisas em diagnósticos de enfermagem....

A missäo do professor de primeiro grau na prevençäo da hipovitaminose A
The primary schoolteacher's mission in the prevention of vitamin A deficiency

Rev. bras. saúde esc; 2 (3/4), 1992
Indica aos professores do 1§ grau a importância da vitamina A para o organismo, sua funçäo metabólica e a enfermidade causada pela deficiência prolongada na ingestäo. Além disso, há uma longa descriçäo dos alimentos fontes da vitamina em questäo, com comentários sobre sua estabilidade ao pro...

Saúde do escolar: conduta e opiniäo de professores do sistema de ensino do Estado de Säo Paulo, Brasil
School health: teachers' behaviour and opinion in the state of Säo Paulo educational system (Brazil)

Rev. bras. saúde esc; 2 (3/4), 1992
Pesquisa referente à conduta e opiniäo de professores na identificaçäo e atendimento de escolares com problemas de saúde. Pretende oferecer subsídios para o planejamento de programas de educaçäo em saúde. A populaçäo foi constituída por 532 professores da primeira série do primeiro grau de e...